在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境，塑造环境和选择新环境的能力，这些能力统称为（ ）。
美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（ ）。A.学业智力B.言语智力C.晶体智力D.流体智力
美国心理学家卡特尔认为，（ ）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影 响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。(A)普通智力 （B)晶体智力(C)特殊智力 （D)流体智力
一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指（）A、说话能力B、智力C、沟通能力D、谈判能力
以色列心理学家弗斯坦批评传统的对学习结果的评价没有触及儿童真正的能力储备，并且错误地将智力看做一种固定不变的特质，他认为，儿童的智力或认知能力是可变的，造成变化的原因是有机体与环境不断地相互作用。
Wechsler认为，（）是个体有目的地行动，理性地思考和有效地的总体能力。
“智力是人合理地思考，有目的地行动，有效地应付环境聚合而成的整体能力。”这一智力概念是由哪位学者提出的？（）A、瑞文B、卡特尔C、大卫·韦克斯勒D、艾森克夫妇
认为“智力是个人有目的地行为、理智地思考以及有效地应付环境的整体或综合的能力”，是美国的心理学家（）A、西蒙B、里克特C、韦克斯勒D、斯皮尔曼
美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。A、普通智力B、晶体智力C、特殊智力D、流体智力
认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是（）。A、逻辑数理智力B、自然观察者智力C、人际—交往智力D、个人内省智力
美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括（）。A、言语智力B、数理智力C、空间智力D、音乐智力E、体能智力
（）是一个人为有效地完成某项活动，基本的内在能力。A、能力B、智力C、知觉D、潜能
Wechsler认为，智力是个体有目的地行动，理性地思考和有效地的（）总体能力。
智力就是个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，是个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力。
一个人能有效地与他人进行信息交流的主观条件是指（）A、说话能力B、智力C、沟通能力D、谈判能力
创造力是（）及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成，与后天的环境和教育有很大关系，是可以通过不断地培养来提高的。A、思考力B、知识C、智力D、能力
多选题美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括（）。A言语智力B数理智力C空间智力D音乐智力E体能智力
单选题“智力是人合理地思考，有目的地行动，有效地应付环境聚合而成的整体能力。”这一智力概念是由哪位学者提出的？（）A瑞文B卡特尔C大卫·韦克斯勒D艾森克夫妇
填空题Wechsler认为，智力是个体有目的地行动，理性地思考和有效地的（）总体能力。
单选题（）是一个人为有效地完成某项活动，基本的内在能力。A能力B智力C知觉D潜能
多选题创造力是（）及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成，与后天的环境和教育有很大关系，是可以通过不断地培养来提高的。A思考力B知识C智力D能力
单选题认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是（）。A逻辑数理智力B自然观察者智力C人际—交往智力D个人内省智力
判断题以色列心理学家弗斯坦批评传统的对学习结果的评价没有触及儿童真正的能力储备，并且错误地将智力看做一种固定不变的特质，他认为，儿童的智力或认知能力是可变的，造成变化的原因是有机体与环境不断地相互作用。A对B错
单选题美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。A普通智力B晶体智力C特殊智力D流体智力
单选题一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指（）A说话能力B智力C沟通能力D谈判能力
填空题Wechsler认为，（）是个体有目的地行动，理性地思考和有效地的总体能力。
判断题智力就是个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，是个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力。A对B错