单选题在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的（）。A全面性原则B同步性原则C即时性原则D客观性原则
单选题
在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的（）。
A
全面性原则
B
同步性原则
C
即时性原则
D
客观性原则
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
与日常观察相比，科学观察一般具有的特征是()A、在观察之前先具有一定的研究目的或假设，然后根据研究需要有目的地通过观察获取资料B、需要有系统地观察设计C、有系统完整地记录D、观察过程应避免主观和偏见E、观察的过程和获得的资料可以重复查证
在培养儿童观察力时，要（）。 ①使儿童明确观察的目的任务。 ②使儿童具有相应的知识准备。 ③指导儿童观察的方法，培养观察的技能。 ④要重视观察结果的处理和运用。A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。A、观察学生的情绪状态B、观察学生的认知状态C、观察学生的参与状态D、观察学生的生成状态E、观察学生的交往状态
下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（）。A、条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角B、教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大C、教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好D、相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧
“外行看热闹，内行看门道”表明（）。A、观察要认真做好观察记录B、观察者要认真做好观察C、观察者应做好充分的准备，尽量避免掺入个人主观因素D、观察者所拥有的知识经验，价值观等会影响对观察结果的解释
单选题在培养儿童观察力时，要（）。 ①使儿童明确观察的目的任务。 ②使儿童具有相应的知识准备。 ③指导儿童观察的方法，培养观察的技能。 ④要重视观察结果的处理和运用。A①②③B①③④C①②④D①②③④
单选题“外行看热闹，内行看门道”表明（）。A观察要认真做好观察记录B观察者要认真做好观察C观察者应做好充分的准备，尽量避免掺入个人主观因素D观察者所拥有的知识经验，价值观等会影响对观察结果的解释
单选题教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注这体现的是课堂观察的（）。A同步性原则B即时性原则C客观性原则D全面性原则