判断题在20世纪以后的教育发展中，强化普及义务教育、延长义务教育年限是世界各国主要特征之一。A对B错
判断题
在20世纪以后的教育发展中，强化普及义务教育、延长义务教育年限是世界各国主要特征之一。
A
对
B
错
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解析：
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对二战以后教育制度的趋势表述不正确的是 （ ）A、 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化B、 高等教育的类型日益多样化C、 加强小学教育的国际化交流与发展D、 强化普及义务教育并延长义务教育年限
到1998年底，全国已有90%以上的人口地区普及了初等义务教育，73%的人口地区普及了九年义务教育。2002年底，全国90%以上的人口地区基本普及了九年义务教育，在九个发展中人口大国中义务教育普及率位于前列。()
到2003年，中国已经有近92％的人口基本普及了9年义务教育，青壮年文盲率降低到5％以下，中小学学生2.1亿多人。在发展中国家的大国里，中国义务教育普及率居于领先地位。在普及九年义务教育的同时，如今高等教育也摆脱了精英教育的模式，走向大众化。最能准确复述这段话的主要意思是：A．中国的义务教育在世界居于领先地位B.中国的青壮年文盲率是在发展中国家中最低的C．中国的义务教育包括高等教育D.中国的义务教育和高等教育已经取得了巨大成就
现代教育制度发展趋势的多种特征中，哪一特征是各国最重要的特征（）A、加强学前教育并重视与小学教育的衔接B、强化普及义务教育、延长义务教育年限C、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D、高等教育的类型日益多样化和教育的国际交流加强
现代教育特别是二战以后的教育制度，呈现出一些共同发展趋势：1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接2.强化普及义务教育并延长义务教育年限3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的类型日益多样化5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6.教育制度有利于国际交流
（）是世界上普及小学义务教育最早的国家之一，并不断延长国民义务教育年限。1936年规定6—14岁为国民义务教育期；1959年再一次延长为6—16岁，；其中包括小学和初中两个学习阶段。A、英国B、德国C、美国D、法国
1986年我国颁布了义务教育法，对于义务教育，以下正确的有（）。A、义务教育具有强制性，这种强制性是针对家庭而言的B、义务教育又可称为公民教育C、义务教育又可称为普及教育D、我国的义务教育年限在少数民族地区是6年
单选题下列不符合现代教育制度发展趋势的是（）。A加强学前教育并重视其与小学教育的衔接B强化普及义务教育.延长义务教育年限C普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D学历教育与非学历教育的界限日益明晰
单选题（）是世界上普及小学义务教育最早的国家之一，并不断延长国民义务教育年限。1936年规定6—14岁为国民义务教育期；1959年再一次延长为6—16岁，；其中包括小学和初中两个学习阶段。A英国B德国C美国D法国
单选题现代教育制度发展趋势的多种特征中，哪一特征是各国最重要的特征（）A加强学前教育并重视与小学教育的衔接B强化普及义务教育、延长义务教育年限C普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D高等教育的类型日益多样化和教育的国际交流加强
单选题1986年我国颁布了义务教育法，对于义务教育，以下正确的有（）。A义务教育具有强制性，这种强制性是针对家庭而言的B义务教育又可称为公民教育C义务教育又可称为普及教育D我国的义务教育年限在少数民族地区是6年
单选题国家举办各种学校，普及（），发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。A初级义务教育B中级义务教育C初等义务教育D初等教育