单选题教育的中心和灵魂在（）A学生B学校C教师D校长

单选题
教育的中心和灵魂在（）
A

学生

B

学校

C

教师

D

校长

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()肩负着塑造;灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源。A、学生B、家长C、教师D、校长
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教师管理主要包括()A.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理
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学校管理的主体有哪些?()A.学校领导者、教师、学生、家长B.学校领导者、教师C.校长、学校行政部门D.教师、校长
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学校教育系统中最基本的构成要素包括()四个方面。 A.校长、教师、教学部门、学生B.教务部门、教学部门、学生、教材C.教师、学生、教材、教学媒体D.校长、教师、教室、学生E.教师、学生、教师、教学内容
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两种比较有影响的教育定位理论,分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是:()。 A、“教师中心论”和“学生中心论”B、“教师中心论”和“儿童中心论”C、“家长中心论”和“儿童中心论”D、“学校中心论”和“学生中心论”
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学校课程资源开发和创造的主体是（）。A、教师B、学生C、教师和学生D、校长和教师
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（）是学校的中心工作，是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。A、教师B、校长C、学生D、教学
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学校实行（）。A、教师负责制B、校长负责制C、学生负责制D、教育局负责制
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教师管理主要包括（）A、教育行政部门和学校对教师的管理B、学校和校长对教师的管理C、学校领导和教育行政部门对教师的管理D、校长和学校领导对教师的管理
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学校管理的主体有（）A、学校领导者、教师、学生、家长B、学校领导者、教师C、校长、学校行政部门D、教师、校长
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（）是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。A、校长B、学生C、后勤人员D、教师
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学校工作的灵魂是（）A、学生B、教师C、教育影响D、教学
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课程资源开发和创造的主体是（）A、学生B、教师C、学校D、校长
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学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A、教辅人员B、教师C、校长D、教育行政人员
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教育的中心和灵魂在（）A、学生B、学校C、教师D、校长
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高等教育中最基本的活动要素是（）。A、教师和家长B、校长和教师C、校长和学生D、教师和学生
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单选题（）是学校的中心工作，是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。A教师B校长C学生D教学
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单选题学校实行（）。A教师负责制B校长负责制C学生负责制D教育局负责制
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单选题学校对学生教育管理的具体执行者是（　　）。A任课教师B班主任C教导处D校长
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单选题学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A教导处B班主任C任课教师D校长
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单选题学校管理的主体有（）A学校领导者、教师、学生、家长B学校领导者、教师C校长、学校行政部门D教师、校长
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单选题学校工作的灵魂是（）A学生B教师C教育影响D教学
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判断题学校校长、教师、学生的教育观、人生观和世界观属于学校的规范文化。A对B错
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单选题学校健康教育是指通过校长、（）、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的、积极的经验和知识结构。A班长B教师C辅导员D班主任
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单选题学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A教辅人员B教师C校长D教育行政人员
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单选题教师管理主要包括（）A教育行政部门和学校对教师的管理B学校和校长对教师的管理C学校领导和教育行政部门对教师的管理D校长和学校领导对教师的管理
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单选题学校课程资源开发和创造的主体是（）。A教师B学生C教师和学生D校长和教师
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