填空题R瑞士教育家()提出()的主张,强调教育要与心理学相结合,倡导()原则,认为只有如此,才能丰富学生的感知,发展学生的思维。

填空题
R瑞士教育家()提出()的主张,强调教育要与心理学相结合,倡导()原则,认为只有如此,才能丰富学生的感知,发展学生的思维。

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相关考题:

强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以学生的发展为目的,围绕学生的需要和活动组织教学,以儿童中心主义著称的教育家是__________。

苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书,下列选项中不属于他的主张的一项是().A.系统地叙述了学生的发展进程B.介绍了研究学生学习过程的情况C.他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视,强调教学应走在学生发展的前面D.将教学看作一个系统,主张教学过程的最优化

美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在()A.对学生进行甄别排序B.诊断学生的学习基础C.考查学生学习的终结效果D.改进教学,促进学生的发展

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。A.知行统一原则 ?__?B.尊重信任与严格要求学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则

中外教育史上,很多教育家都共同强调教师对学生要做到尊重信任和严格要求相结合,爱严结合,从不单纯强调尊重学生或严格要求学生。请分析这其中的道理。

裴斯泰洛齐倡导并实施爱的教育,主张教育心理学化,强调教育要适应儿童身心自然发展要求。() 此题为判断题(对,错)。

前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论,其内涵是()。A、教师榜样和学生自主管理相结合B、个别教育和全体学生教育相结合C、集体教育和个别教育相结合

美国教育心理学家和教育家布鲁纳认为,教学理论必须考虑3件事:①学生的本体、②()、③()。

倡导教育心理学化运动,主张依据学生的心理规律系统设计教学的教育家是()。A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特

职业院校学生心理健康教育实施的原则有()A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、学生主体性原则D、整体性发展原则

主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是:()。

瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张,强调教育要与心理学相结合,倡导()原则,认为只有如此,才能丰富学生的感知,发展学生的思维。

R瑞士教育家()提出()的主张,强调教育要与心理学相结合,倡导()原则,认为只有如此,才能丰富学生的感知,发展学生的思维。

以下教育家中,()认为教育要“以知识、技能和熟练技巧的体系去武装学生,并在这一过程中有计划地使学生的认识能力和才能得到发展”。A、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、赞科夫

美国的福斯特、维克多和凯沃夫提出的科学教育目标的特点是()A、把如何学习科学纳入科学教育的目标B、强调学生个性和潜能的发展C、规范学生的思维D、限制学生的个性发展

根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是()。A、集体教育和个别教育相结合原则B、因材施教原则C、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D、正面教育与纪律约束相结合的原则

瑞士教育家()第一次提出“教育教学的心理学化”。

“格物致知”是()提出的教育主张,他认为只有这样才能使学生既有德行,又有知识。A、孔子B、朱熹C、陶行之D、蔡元培

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()A、知行统一原则B、尊重信任与严格要求学生相结合原则C、教育影响的一致性与连贯性原则D、集体教育与个别教育相结合的原则

单选题前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论,其内涵是()。A教师榜样和学生自主管理相结合B个别教育和全体学生教育相结合C集体教育和个别教育相结合

填空题瑞士教育家()第一次提出“教育教学的心理学化”。

单选题根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是()。A集体教育和个别教育相结合原则B因材施教原则C尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D正面教育与纪律约束相结合的原则

填空题瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张,强调教育要与心理学相结合,倡导()原则,认为只有如此,才能丰富学生的感知,发展学生的思维。

单选题教育者要以一分为二的辩证思维方式,全面分析、了解并理解学生,正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是()A知行统一原则B集体教育和个别教育相结合原则C依靠积极因素克服消极因素的原则D学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则

单选题倡导教育心理学化运动,主张依据学生的心理规律系统设计教学的教育家是()。A洛克B卢梭C夸美纽斯D赫尔巴特

单选题“格物致知”是()提出的教育主张,他认为只有这样才能使学生既有德行,又有知识。A孔子B朱熹C陶行之D蔡元培

单选题前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是()。A知行统一原则B尊重信任与严格要求学生相结合的原则C教育影响的一致性与连贯性原则D集体教育与个别教育相结合的原则