单选题教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）A知行统一原则B集体教育和个别教育相结合原则C依靠积极因素克服消极因素的原则D学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
单选题
教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）
A
知行统一原则
B
集体教育和个别教育相结合原则
C
依靠积极因素克服消极因素的原则
D
学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
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教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是 【 】A．知行统一原则B．集体教育和个别教育相结合原则C．依靠积极因素克服消极因素的原则D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
某教师评价学生的语文学习，既有课堂学习活动的测评，也有课外活动的参与态度、表现、效果的记录。对这一做法分析正确的是（ ）。A.综合采用多样的评价方式，有利于促进学生全面成长B.增加课外活动的测评，有效地评价了学生的认知水平C.课内测评与课外活动结合，准确判断了学生的发展需求D.评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平
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在个别心理辅导时，理解的原则是指（）A、能设身处地地感受来访学生的内心体验，深入了解他的行为动机B、辅导老师对来访学生信任，尊重C、辅导老师对学生提供的信息，循循善诱，引导学生进行自我分析D、辅导老师以发展的眼光看待学生
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单选题在个别心理辅导时，理解的原则是指：（）。A能设身处地地感受来访学生的内心体验，深入了解他的行为动机B辅导老师对来访学生信任，尊重C辅导老师对学生提供的信息，循循善诱，引导学生进行自我分析D辅导老师以发展的眼光看待学生
问答题普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
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