单选题作为班级管理者的管理研究首先应该（） 。A进行理论研究B进行问题解决研究C应用理论解决实践中的常识问题D观察了解学生

单选题
作为班级管理者的管理研究首先应该（） 。
A

进行理论研究

B

进行问题解决研究

C

应用理论解决实践中的常识问题

D

观察了解学生

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小学班级管理者的研究属于理论研究。() 此题为判断题(对，错)。
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班级管理者开展行动研究的起始步骤是()。 A、确定课题B、发现问题C、制定方案D、探讨课题
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小学班级管理者的研究,问题的出发点是()。 A、班级管理课题B、班级管理困惑C、班级管理理论D、班级管理实践
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班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。
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作为班级管理者的管理研究首先应该()。 A、进行理论研究B、进行问题解决的研究C、应用理论解决实践中的常识问题D、观察了解学生
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班级管理者首先应当是一个()的教师。 A、专职B、称职C、专业化D、创新型
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班级管理者研究的课题是实践中遇到的一切问题。() 此题为判断题(对，错)。
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班主任是班级主要管理者,也是班级中唯一的管理者。() 此题为判断题(对，错)。
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班级管理的“影响整合律”主要包括以下内容() A、班级管理者要让学生自主管理B、班级管理者要使各种教育影响发挥整体功能C、班级管理者要协调校内外各种教育影响D、班级管理者要协调校内外各种教育影响向学生施教E、班级管理者要使众多影响因素整合一致
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班级保教人员是保教活动的主体，教师既是教育者，又作为班级教养工作的组织管理者，在班级保教工作中起绝对主体作用。()
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()是班级管理过程的起始环节,指的是班级管理者对一定时段内的班级管理工作所作的整体规划。 A、班级管理设计B、班级管理实施C、班级管理评价D、班级管理计划
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班级管理工作是一种智慧的工作，这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。 （）
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班级管理的自主参与原则要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来。 ( )
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（）不仅是班级组织者、学生管理者，而且还应该成为学校教育力量的统合者。A、校长B、班主任C、班长
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企业的营销管理者，首先应该关注的是（）A、客户B、产品C、技术D、销售技巧
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质量培训应该首先在基层展开，然后扩展到所有的管理人员，包括高层管理者（）
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教师在建立班集体、维持班级秩序、组织班级活动、协调人际关系的活动中扮演的是（）的角色。A、朋友B、示范者C、研究者D、管理者
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班级管理者首先应当是一个（）的教师。
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作为班级管理者的管理研究首先应该（） 。A、进行理论研究B、进行问题解决研究C、应用理论解决实践中的常识问题D、观察了解学生
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外部效应的研究对象是作为市场管理者的政府行为。
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作为管理者，首先应该关注自己的言行，使自己成为演说家。
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作为管理者，应该把如何让企业赢得更多利润放在首位。
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作为管理者，我们应该把员工利益放在首位。
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单选题教师在建立班集体、维持班级秩序、组织班级活动、协调人际关系的活动中扮演的是（）的角色。A朋友B示范者C研究者D管理者
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填空题班级管理者首先应当是一个（）的教师。
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多选题以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。A学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体B学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性C学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动D作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合
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单选题教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着（）。A研究者B示范者C朋友D管理者
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