班级管理者首先应当是一个()的教师。 A、专职B、称职C、专业化D、创新型

班级管理者首先应当是一个()的教师。

A、专职

B、称职

C、专业化

D、创新型

相关考题：

()是课堂上的班级管理者。 A、班主任B、教师C、任课教师D、班委会
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班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。
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班级管理是一种组织活动过程，学校是管理者，教师是被管理者。（ ）
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班级管理的“影响整合律”主要包括以下内容() A、班级管理者要让学生自主管理B、班级管理者要使各种教育影响发挥整体功能C、班级管理者要协调校内外各种教育影响D、班级管理者要协调校内外各种教育影响向学生施教E、班级管理者要使众多影响因素整合一致
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班级保教人员是保教活动的主体，教师既是教育者，又作为班级教养工作的组织管理者，在班级保教工作中起绝对主体作用。()
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班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（　　）
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最核心的班级管理者是：（）。A教师B学生C班主任D校长
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班级管理者首先应当是一个（）的教师。
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随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。A校长B班主任C家长D科任教师E学生
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