作为班级管理者的管理研究首先应该（） 。A、进行理论研究B、进行问题解决研究C、应用理论解决实践中的常识问题D、观察了解学生

作为班级管理者的管理研究首先应该（） 。

  • A、进行理论研究
  • B、进行问题解决研究
  • C、应用理论解决实践中的常识问题
  • D、观察了解学生

相关考题：

小学班级管理者的研究属于理论研究。() 此题为判断题(对，错)。
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小学班级管理者在实践中遇到的问题有两类:一类是常识问题,一类是()。 A、非常识问题B、管理问题C、学科问题D、课题
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小学班级管理者的研究,问题的出发点是()。 A、班级管理课题B、班级管理困惑C、班级管理理论D、班级管理实践
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作为班级管理者的管理研究首先应该()。 A、进行理论研究B、进行问题解决的研究C、应用理论解决实践中的常识问题D、观察了解学生
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班级管理者研究的课题是实践中遇到的一切问题。() 此题为判断题(对，错)。
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教育技术作为理论和实践并重的交叉学科,需要理论指导实践,在实践中进行理论研究。() 此题为判断题(对，错)。
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行动研究作为一种研究方法，最早并不产生于教育领域，但却对教育情境中的问题解决有很大的理论价值。()
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应用性研究是为了解决组织中广泛存在的问题,着眼于()而进行的研究。 A.潜在的理论价值B.现实的理论价值C.现实的应用价值D.潜在的应用价值
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以下哪一项不是学校心理学具体研究的内容（）。A、学校教育中的心理学规律及其应用问题B、研究解决学生心理问题的理论、方法和技术C、了解与研究学生学校生活中的心理问题D、治疗有精神分裂症等精神疾病的学生
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教育心理学的双层任务概括起来说就是进行（）。A、理论研究B、社会研究C、为实践服务D、理论研究和为实践服务
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学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。此为研究性教学的（）。A、问题解决模式B、自主研究模式C、探究模式D、课题参与模式
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班级管理学的研究方法有：（） 。A、调查研究法B、比较研究法C、实验研究法D、理论研究法E、文献研究法
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班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。A、规范制约法B、了解法C、调查研究法D、行为训练法
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在组织行为学的研究方法中，为了解决组织中广泛存在的问题，着眼于潜在的应用价值而进行的研究是属于（）。A、理论性研究B、应用性研究C、服务性研究D、行动研究
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应用性研究是为了解决组织中广泛存在的问题，着眼于（）而进行的研究。A、潜在的理论价值B、现实的理论价值C、现实的应用价值D、潜在的应用价值
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运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A、基础研究B、发展研究C、理论研究D、应用研究
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在对长江水质进行观察的时候，先设立观测点进行观测，再和历年的水质状况进行对比的研究方法是（）。A、个案研究与理论研究相结合B、资料统计与现场观察资料相结合C、对比研究和定位研究相结合D、定性研究和定量研究相结合
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为了获得某一具体领域的新知识而进行的创造性研究活动称为（　）。A、基础研究B、纯理论研究C、应用研究D、开发研究
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单选题学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。此为研究性教学的（）。A问题解决模式B自主研究模式C探究模式D课题参与模式
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单选题在对长江水质进行观察的时候，先设立观测点进行观测，再和历年的水质状况进行对比的研究方法是（）。A个案研究与理论研究相结合B资料统计与现场观察资料相结合C对比研究和定位研究相结合D定性研究和定量研究相结合
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单选题以下哪一项不是学校心理学具体研究的内容（）。A学校教育中的心理学规律及其应用问题B研究解决学生心理问题的理论、方法和技术C了解与研究学生学校生活中的心理问题D治疗有精神分裂症等精神疾病的学生
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单选题作为班级管理者的管理研究首先应该（） 。A进行理论研究B进行问题解决研究C应用理论解决实践中的常识问题D观察了解学生
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单选题日本科技创新中存在的问题是（）。A科技理论研究与实践研究不平衡B基础理论研究多于应用研究C滞后的教育水平D群体的创新意识较差
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单选题在组织行为学的研究方法中，为了解决组织中广泛存在的问题，着眼于潜在的应用价值而进行的研究是属于（）。A理论性研究B应用性研究C服务性研究D行动研究
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单选题应用性研究是为了解决组织中广泛存在的问题，着眼于（）而进行的研究。A潜在的理论价值B现实的理论价值C现实的应用价值D潜在的应用价值
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多选题班级管理学的研究方法有：（） 。A调查研究法B比较研究法C实验研究法D理论研究法E文献研究法
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单选题班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。A规范制约法B了解法C调查研究法D行为训练法
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