被称为课程论经典的学术著作是（ ）。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般发展》
1944年出版的_______的______被认为是课程论的经典著作。 【 】A.博比特《课程》B．查特斯《课程编制》C．泰勒《课程与教学的基本豫理》D．布鲁纳《教育过程》
美国课程论专家泰勒被称为“现代课程理论之父”,泰勒的课程评价模式不重视的是() A.确定评价情景B.利用评价结果C.控制评价过程D.确立评价目标
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般发展》
课程论的经典学术著作是泰勒的（ ） A.《课程与教学的基本原理》 B.《教育目标分类学》C.《教育过程》 D.《教学与一般发展》
被称为中医“四大经典”的著作是A.《伤寒杂病论》B.《黄帝内经》C.《难经》D.《神农本草经》
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ )。A.夸美纽斯 B.斯宾塞C.杜威 D.博比特
课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是()。A.考夫卡B.泰勒C.杜威D.夸美纽斯
《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典正确RIZ理论。
美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。A、目标分析B、工作分析C、活动分析D、过程分析
课程是学习者的经验的观点被称为（）A、建构主义认识论B、客观主义认识论C、人本主义认识论D、行为主义认识论
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。A、确定评价情境B、利用评价结果C、控制评价过程D、确立评价目标
主张“名著课程和教材”的学派是（）A、经验主义课程论B、要素主义课程论C、永恒主义课程论D、社会改造主义课程论E、存在主义课程论F、后现代主义课程论
1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A、博比特的《课程》B、查斯特的《课程编制》C、泰勒的《课程与教学的基本原理》D、布鲁纳的《教育过程》
被称为课程论经典的学术著作是（）A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》
泰勒的课程论经典著作是（）。A、《课程与教学的基本原理》B、《教学目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》
单选题美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。A目标分析B工作分析C活动分析D过程分析
单选题美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。A确定评价情境B利用评价结果C控制评价过程D确立评价目标
单选题最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。A夸美纽斯B斯宾塞C杜威D博比特
填空题东汉末年的名医张仲景，被称为“ （） ”，其代表作《伤寒杂病论》是后世中医的经典。
单选题泰勒的课程论经典著作是（）。A《课程与教学的基本原理》B《教学目标分类学》C《教育过程》D《教学与一般发展》
单选题被称为课程论经典的学术著作是（）A《课程与教学的基本原理》B《教育目标分类学》C《教育过程》D《教学与一般发展》
单选题1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A博比特的《课程》B查斯特的《课程编制》C泰勒的《课程与教学的基本原理》D布鲁纳的《教育过程》
单选题被认为是课程论经典的书是（ ）。A《课程与教学的基本原理》B《课程论》C《教学目标分类学》D《现代课程论》
单选题被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。A《课程与教学的基本原理》B《教育目标分类学》C《教育过程》D《教学与一般发展》
判断题《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典正确RIZ理论。A对B错
单选题课程是学习者的经验的观点被称为（）A建构主义认识论B客观主义认识论C人本主义认识论D行为主义认识论