单选题美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。A确定评价情境B利用评价结果C控制评价过程D确立评价目标

单选题
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。
A

确定评价情境

B

利用评价结果

C

控制评价过程

D

确立评价目标


参考解析

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现代课程理论之父是()。 A.泰勒B.布鲁纳

美国课程论专家泰勒被称为“现代课程理论之父”,泰勒的课程评价模式不重视的是() A.确定评价情景B.利用评价结果C.控制评价过程D.确立评价目标

泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。() 此题为判断题(对,错)。

泰勒被誉为“课程评价之父”,他针对常模参照测验的不足,提出来CIPP评价模式。()

美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为()A.环境模式B.目标模式C.实践模式D.过程模式

美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了A.课程系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.文化分析课程模式

《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美国著名课程理论专家(  )。A.康德B.涂尔干C.斯宾塞D.泰勒

美国课程论专家泰勒(Tyler)在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( )。A.目标导向模式 B.过程导向模式C.工作分析模式 D.任务分析模式

()被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布

目标评价模式是由美国著名课程专家()提出A、斯塔克B、斯塔弗尔比姆C、斯克里文D、泰勒

美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。A、确定评价情境B、利用评价结果C、控制评价过程D、确立评价目标

美国著名课程专家()被誉为“现代课程理论之父”。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特

现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式

《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美国著名课程理论专家()。A、康德B、涂尔干C、斯宾塞D、泰勒

被称为“课程评价之父”的教育家是( )A、杜威B、赫尔巴特C、泰勒D、布鲁纳

被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是()。A、布鲁纳B、泰勒C、斯滕豪斯D、赫尔巴特

“现代课程理论之父”是()。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒

1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式

单选题被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是()。A布鲁纳B泰勒C斯滕豪斯D赫尔巴特

单选题美国著名课程专家()被誉为“现代课程理论之父”。A泰勒B查特斯C布鲁纳D博比特

单选题1949年,美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》,提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为(  )。A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式

单选题()被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。A博比特B查特斯C泰勒D施瓦布

单选题“现代课程理论之父”是()。A杜威B布卢姆C布鲁纳D泰勒

单选题《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美国著名课程理论专家()。A康德B涂尔干C斯宾塞D泰勒

单选题1949年,美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为( )A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式

单选题被称为“课程评价之父”的教育家是( )A杜威B赫尔巴特C泰勒D布鲁纳

单选题现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A目标模式B过程模式C表现模式D普遍模式