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填空题
蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时,一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力,这体现了()

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考题 简述蒙台梭利学说中儿童心理发展的具体特点是什么?

考题 蒙台梭利教具不是教学的媒介,而是儿童工作的(),其目的是帮助儿童的自我建构和心智发展。

考题 重视儿童的感官教育,并设计了一系列发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是(  )。A.柏拉图 B.蒙台梭利 C.卢梭 D.夸美纽斯

考题 蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时,应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是()A“困难度孤立”原则B“内在奖惩”原则C“自动控制错误”原则D“顺序操作”原则

考题 蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时,一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力,这体现了()

考题 蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求,能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中,这体现了()

考题 简述蒙台梭利的儿童发展观。

考题 蒙台梭利认为儿童心理发展是天赋能力的自然表现,它具有阶段性。

考题 “儿童中心论”的提倡者是()A、蒙台梭利B、杜威C、维果斯基D、加德纳

考题 蒙台梭利强调儿童自由选择和自主进行活动的能力,儿童可以毫无限制地去进行选择和活动。()

考题 蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时,一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力,这体现了()A、内在奖惩的原则B、顺序操作的原则C、自动控制错误的原则D、困难度孤立的原则

考题 蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求,能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中,这体现了()A、内在奖惩的原则B、顺序操作的原则C、自动控制错误的原则D、困难度孤立的原则

考题 认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力,而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()。A、皮亚杰B、维果斯基C、布鲁纳D、蒙台梭利

考题 蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的()在适当环境中得到充分自由发展。A、天性B、潜能C、本质D、能力

考题 在蒙台梭利课程中,()、()和()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

考题 蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为(),而不是“教”师。

考题 蒙台梭利认为儿童发展是在()中实现的。

考题 关于蒙台梭利,以下说法正确的是()。A、蒙台梭利早年从事医学工作,研究智力缺陷儿童的心理教育问题,1907年在罗马的贫民窟开设了第一所“儿童之家”,将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童B、蒙台梭利将对儿童的自发冲动进行压制还是引导,看成是区分教育优劣的分水岭C、自发冲动、活动和个体自由,这些都是蒙台梭利教育体系的基本因素D、自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱E、感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点

考题 填空题蒙台梭利认为儿童发展是在()中实现的。

考题 单选题蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时,一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力,这体现了()A 内在奖惩的原则B 顺序操作的原则C 自动控制错误的原则D 困难度孤立的原则

考题 填空题蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求,能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中,这体现了()

考题 单选题蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求,能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中,这体现了()A 内在奖惩的原则B 顺序操作的原则C 自动控制错误的原则D 困难度孤立的原则

考题 单选题蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的()在适当环境中得到充分自由发展。A 天性B 潜能C 本质D 能力

考题 单选题重视儿童的感官教育.并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是()。A 柏拉图B 蒙台梭利C 卢梭D 夸美纽斯

考题 单选题认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力,而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()。A 皮亚杰B 维果斯基C 布鲁纳D 蒙台梭利

考题 单选题蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时,应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是()A “困难度孤立”原则B “内在奖惩”原则C “自动控制错误”原则D “顺序操作”原则

考题 填空题蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为(),而不是“教”师。