教育理论的概括与形成,可以直接源自教育实践。() 此题为判断题(对，错)。
“规范校外培训”要严禁哪两个方面?() A、严禁超前、超纲、应试教学与竞赛B、严禁培训机构与招生学校勾结C、自主参加兴趣培训班D、目主参加学科培训
制定培训方案的基础是进行( )。 A、培训目标的设置B、确定受训者C、培训内容的选择D、培训需求分析
教育理论的概括与形成,直接源自实践。() 此题为判断题(对，错)。
培训目标的形成源自A、资源分析B、人员分析C、需求评估D、组织分析E、方法选择
订立培训目标的步骤,目标层次可分为()。 A.知识培训B.技能培训C.管理培训D.观念培训E.思维培训
培训过程的第一阶段是()。 A、培训需求分析B、培训调研C、培训目标的设定D、培训内容的选择
（ ）指的是培训为什么发挥作用及培训实现其目标的程度。A.培训评估B.培训有效性C.培训质量D.培训评价
培训目标的形成源自A.资源分析B.人员分析C.需求评估D.组织分析E.方法选择
明确企业员工培训的目标包括()。A.目标层次分析B.目标的可行性检查C.订立培训目标的步骤D.目标特点的分析E.订立战略目标的步骤
()指的是培训为什么发挥作用及培训实现其目标的程度。A:培训评估B:培训有效性C:培训质量D:培训评价
现代培训活动的首要环节是()。A:培训目标的确定B:培训计划的制订C:培训师资的选定D:培训需求的分析
培训计划的内容包括确定培训内容，确定培训时间、（）、确定受训人员．选择培训教师、费用的核定与控控制等A确定培训地点B确定培训目C确认培训方式D确定培训学时
以下哪个不是参与培训目标的方式？（）A、网络培训B、专业类脱产培训C、工商管理培训D、职业道德培训
培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）A、培训目标必须在课程目标的框架内设计B、培训课程具有系统性、理论性C、培训项目对课程开发有创造性发展D、课程目标是培训活动目标的分解与总和
信息量大而课程时间少造成的紧张，一定源自培训师对自己的课程不够了解。
交接班时的培训以（）为主，即培训内容的重点，做成图表形式、条文形式或图解方式，使培训人员一目了然，易于学习和接受。
项目培训活动的首要环节是（）A、培训目标的确定B、设计培训计划C、人财物的评估D、培训需求评估E、培训对象的评估
订立培训目标的步骤，目标层次可分为（）。A、知识培训B、技能培训C、管理培训D、观念培训E、思维培训
人员培训活动的起点是（）A、培训目标的确定B、培训计划的确定C、培训师资的选定D、培训需求的确定
多选题订立培训目标的步骤，目标层次可分为（）。A知识培训B技能培训C管理培训D观念培训E思维培训
单选题培训目标的形成源自（）A资源分析B人员分析C需求评估D组织分析E方法选择