单选题杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。A皮亚杰B克伯屈C博比特D布卢姆
单选题
杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。
A
皮亚杰
B
克伯屈
C
博比特
D
布卢姆
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
强调儿童应处于学校教育的中心,重视学校的社会功能,主张学校课程应尽可能与实践活动相联系,培养儿童自我探索和创造的精神的教学法是()。 A、设计教学法B、思维五步法C、昆西教学法D、任务驱动法
基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（） A、设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。B、设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。C、设计的活动让学习者都可以参与进来。D、设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
项目活动和单元主题活动相比，下列属于其的特点是（）A、是教师预先设计的，主题与主题之间的逻辑性有待进一步确认B、强调课程的“动态设计”和“随即生成”，突出“弹性计划”的特征C、设计与实施之间界限分明D、主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展
下列关于论述正确的有（）A、陶行知推行艺友制的方法培训师资B、陈鹤琴根据观察纪录写成《儿童心理之研究》C、蔡元培提出了生活教育理论D、张雪门提出了行为课程主张E、整个教学法的思想是陶行知进行的课程实验主张
多选题下列关于活动课程，正确的说法是（）。A以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程B打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身C活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想D代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验E活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识
填空题针对传统的一元论，杜威提出了认识的（）原则。他主张通过确立（）来具体实现课程与教学的统一。