主张让儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是( )。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯

主张让儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是( )。

  • A、卢梭
  • B、杜威
  • C、赫尔巴特
  • D、夸美纽斯

相关考题:

杜威的基本观点是:教育即经验的改组或改造、(),教育要以儿童为中心,基本方法是“做中学"。 A、教育即改造B、教育即生长C、教育即生活D、学校即社会

主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是( )。A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯

主张让儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是( )。A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯

主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是蔡元培。()

十九世纪末二十世纪初,实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说,主张让学生在实际生活中学习,提出( ) A、“教育即生长”B、“学中做”C、“做中学”D、“教育即社会”

杜威的教育主张有( )。A.教育即生活 B.教育即生长C.学校即社会 D.在做中学E.以教师为中心

主张“儿童中心”“教育即生长,学校即社会”“从做中学”的著名教育家是( )。A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.夸美纽斯

主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是陶行知。

伟大的人民教育家陶行知先生提出了()、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活; ②生活即教育; ③社会即学校; ④学校即社会。A、①②B、①④C、②③D、③④

杜威实用主义教育理论的核心是()。A、教育即生长B、从做中学C、儿童中心主义D、学校即社会

教育即生活学校即社会是美国教育家()的教育主张。

“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家()提出的观点。

主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是()。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯

主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是()A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸尔纽斯

提出“教育即生长,学校即社会”的是()A、陈鹤琴B、张雪门C、杜威D、卢梭

作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括()。A、学校即社会B、教育即生活C、教师中心D、儿童中心E、书本中心

针对传统教育存在的问题,杜威提出的观点有()A、从做中学B、儿童“静听”的学习方式C、教育应当脱离儿童的经验和生活D、教育即生活E、学校即社会

陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了()的主张。A、社会即社会B、社会即学校C、学校即学校D、自然即学校

多选题作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括()。A学校即社会B教育即生活C教师中心D儿童中心E书本中心

单选题主张让儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是( )。A卢梭B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯

单选题陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了()的主张。A社会即社会B社会即学校C学校即学校D自然即学校

多选题针对传统教育存在的问题,杜威提出的观点有()A从做中学B儿童“静听”的学习方式C教育应当脱离儿童的经验和生活D教育即生活E学校即社会

单选题主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是()A卢梭B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯

单选题主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是()A卢梭B杜威C赫尔巴特D夸尔纽斯

单选题伟大的人民教育家陶行知先生提出了()、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活; ②生活即教育; ③社会即学校; ④学校即社会。A①②B①④C②③D③④

填空题“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家()提出的观点。

单选题(2015山东济南)美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心,以儿童的经验为基础,主张教育即生长,学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是()。A叶圣陶B陶行知C胡适D郭秉义