人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（）A、局限性B、顺序性C、阶段性D、不均衡性

人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（）

  • A、局限性
  • B、顺序性
  • C、阶段性
  • D、不均衡性

相关考题：

教育目的的确定受生产力与科技发展水平、社会经济政治制度的制约以及教育对象的身心发展规律等的制约。() 此题为判断题(对，错)。
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建立学制受教育对象的身心发展规律的制约，主要是考虑确定()。A、入学年龄B、教育内容C、修业年限D、学制分段与衔接E、教育方法
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受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（ ）。
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教育对人身心发展规律的适应。
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教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用。
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政策法规运动过程中政策法规作用受社会发展规律制约，这种制约作用具体表现为（）A、政策法规作用的影响受社会发展规律制约B、政策法规作用的时限受社会发展规律制约C、政策法规作用的规模受社会发展规律制约D、政策法规作用的效果受社会发展规律制约E、政策法规作用程度受社会发展规律制约
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维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是（）A、社会文化历史发展规律B、人的生物成熟规律C、学校教育发展规律D、科学技术发展规律
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教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
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学校健康教育教学过程有（）A、社会制约规律B、教与学辨证统一规律C、认识事物的规律D、学生身心发展规律
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制约教育内容的根本因素是（）A、社会政治经济的需要B、生产力和科学技术的发展C、文化传统D、人的身心发展规律和水平
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简述人的身心发展规律及其对教育的启示。
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论述人的身心发展规律及其教育意义。
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下列哪些规律是体育教学的特殊规律？（）A、认知规律B、社会制约性规律C、人体机能适应性规律D、学生身心发展规律
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课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。
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请论述人的身心发展规律及其教育意义。
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人的身心发展规律
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多选题政策法规运动过程中政策法规作用受社会发展规律制约，这种制约作用具体表现为（）A政策法规作用的影响受社会发展规律制约B政策法规作用的时限受社会发展规律制约C政策法规作用的规模受社会发展规律制约D政策法规作用的效果受社会发展规律制约E政策法规作用程度受社会发展规律制约
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单选题维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是（）A社会文化历史发展规律B人的生物成熟规律C学校教育发展规律D科学技术发展规律
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判断题课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。A对B错
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问答题论述人的身心发展规律及其教育意义。
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问答题请论述人的身心发展规律及其教育意义。
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问答题简述人的身心发展规律及其对教育的启示。
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单选题人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（）A局限性B顺序性C阶段性D不均衡性
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单选题下列哪些规律是体育教学的特殊规律？（）A认知规律B社会制约性规律C人体机能适应性规律D学生身心发展规律
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单选题制约教育内容的根本因素是（）A社会政治经济的需要B生产力和科学技术的发展C文化传统D人的身心发展规律和水平
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多选题学校健康教育教学过程有（）A社会制约规律B教与学辨证统一规律C认识事物的规律D学生身心发展规律
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判断题教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。A对B错
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