维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是（）A、社会文化历史发展规律B、人的生物成熟规律C、学校教育发展规律D、科学技术发展规律

维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是（）

  • A、社会文化历史发展规律
  • B、人的生物成熟规律
  • C、学校教育发展规律
  • D、科学技术发展规律

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儿童动作的发育有: A、头尾发展规律B、远近发展规律C、枢纽发展规律D、成熟学习规律E、整体性发展规律
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维果斯基的文化一历史发展理论认为（ ）。A．心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B．人类的心理发展规律受生物进化规律所制约C．个人的心理发展决定于生理成熟D．心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
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对于人类来讲，合乎正道实际上是合乎了什么？（）A.文化发展规律B.人类发展的规律C.哲学发展规律D.道德发展规律
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维果茨基的心理发展观认为( )。单选A. 心理发展是指低级心理机能的发展B. 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的C. 心理发展是一个外化的过程D. 心理发展取决一个人的成长经历
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维果茨基的心理发展观认为（ ）。 (A)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的(B)心理发展是指高级心理机能的发展(C)心理发展是一个外化的过程(D)心理发展取决于一个人的成长经历
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维果茨基的文化一历史发展理论认为（ ）。(A)心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果(B)人类的心理发展规律受生物进化规律所制约(C)个人的心理发展决定于生理成熟(D)心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
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发展心理学是研究（ ）的科学。(A)认知发展规律 (B)心理的种族发展(C)心理的种系发展 (D)心理发展规律
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教育管理学的研究对象是（）A教育管理过程及其发展规律B教育管理现象及其发展规律C教育管理问题及其发展规律D教育管理活动及其发展规律
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（）是研究读者心理与（）的发展规律。
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人的心理的发展所受的制约因素是（）A、生理发展水平B、所受教育水平C、社会的文化历史发展规律D、遗传
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每个人都在创造自己的历史，人们创造历史的活动，最终会形成一个总的合力，从而实现社会历史的发展。因此人类可以（）。A、创造社会历史发展规律B、发现和消灭社会历史发展规律C、改变社会历史发展规律D、认识和利用社会历史发展规律
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维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。A、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约C、个人的心理发展决定于生理成熟D、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
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维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。A、个人的心理发展决定于生理成熟B、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容C、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约D、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
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政治经济学是研究（）A、生产力及其发展规律的科学B、生产关系及其发展规律的科学C、生产方式及其发展规律的科学D、上层建筑及其发展规律的科学
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要学习和掌握马克思主义关于（）及其历史趋势的基本观点，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想。A、自然历史发展规律B、人类社会发展规律C、社会主义发展规律D、阶级社会发展规律
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对于人类来讲，合乎正道实际上是合乎了什么？（）A、文化发展规律B、人类发展的规律C、哲学发展规律D、道德发展规律
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系统的机制化动态均衡发展规律是宇宙发展演化的根本规律，包括（）等。A、自然生态和谐发展规律B、人类社会和谐生态发展规律C、人与自然和谐发展规律D、以上说法都正确
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单选题要学习和掌握马克思主义关于（）及其历史趋势的基本观点，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想。A自然历史发展规律B人类社会发展规律C社会主义发展规律D阶级社会发展规律
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单选题对于人类来讲，合乎正道实际上是合乎了什么？（）A文化发展规律B人类发展的规律C哲学发展规律D道德发展规律
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