有信息素养的学生能够准确定义和描述信息需求，即能够根据信息需求列出相关问题，确定可以描述信息需求的（）
有信息素养的学生能够准确定义和描述信息需求，即能够根据信息需求列出相关问题，确定可以描述信息需求的（）
相关考题：
信息素养是指()。 A、能意识到准确和完整的信息是决策的基础;了解信息需求及问题所在B、制订信息检索策略;掌握信息检索技术C、能评价信息;能根据实际用途组织信息D、使用信息，将新信息融入现有知识结构中
网格管理员要能够在移动终端上采集并上报信息，做好对网格内各类服务管理信息的采集和对社情民意的收集工作，要能够（）A、准确采集信息明确群众需求B、实时上报网格内的动态信息C、及时反映群众的诉求D、及时处理群众的矛盾及遇到的问题
2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（）A、具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围B、具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息C、具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中D、具有信息素养的学生，不论是个人或作为小组成员，都能够有效地利用信息达到特定的目的
根据ACRL信息素养标准，有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围。其表现指标包括（） A、能定义和描述信息需求B、可以找到多种类型和格式的信息来源C、能权衡获取信息的成本和收益D、必要时能重新评估所需信息的性质和范围
有信息素养的学生能够改进现有的搜索策略，即通过评估搜索结果的（）来决定是否应该运用其他的信息检索系统或研究方法，找出现有信息的不足之处，然后决定是否应该修改现有的搜索策略。A、数量B、时效性C、质量D、相关性
多选题网格管理员要能够在移动终端上采集并上报信息，做好对网格内各类服务管理信息的采集和对社情民意的收集工作，要能够（）A准确采集信息明确群众需求B实时上报网格内的动态信息C及时反映群众的诉求D及时处理群众的矛盾及遇到的问题
多选题根据ACRL信息素养标准，有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围。其表现指标包括（）A能定义和描述信息需求B可以找到多种类型和格式的信息来源C能权衡获取信息的成本和收益D必要时能重新评估所需信息的性质和范围
多选题在需求分析阶段主要采用图形工具来描述的原因是（）。A图形的信息量大，便于描述规模大的软件系统B图形工具能够极好地概括描述一个系统的信息，比文字叙述能够更好地表达重要的细节C图形能够更加直观地描述目标系统，便于用户理解和交流，有利于开发者与用户之间达成一致的需求D图形比文字描述简单、形象
单选题对工作分析的概念叙述正确的是（）。A工作分析是指管理者了解企业内的一种职位信息和任职条件信息，并以一种格式把与这种职位有关的信息描述出来，从而使得其他人能够了解这种职位和人员需求的过程B工作分析是指管理者了解企业内的一种任职条件信息，并以一种格式把与这种职位有关的信息描述出来，从而使得其他人能够了解这种职位和人员需求的过程C工作分析是指管理者了解企业内的一种职位信息，并以一种格式把与这种职位有关的信息描述出来，从而使得其他人能够了解这种职位和人员需求的过程D工作分析是指管理者了解企业内的一种职位信息和任职条件信息，并以多种格式把与这种职位有关的信息描述出来，从而使得其他人能够了解这种职位和人员需求的过程
问答题信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？