2岁幼儿掌握词汇量将飞速增长至()个。 A.10—30B.50～70C.100～150D.300～400
掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。此题为判断题(对，错)。
4岁幼儿所掌握的平均词汇量是( )。A．500左右B．1600左右C．3000左右D．1100左右
到3岁末，婴儿巳经（ ）。(A)基本上能掌握母语的全部发音(B)能够使用复合句进行交流(C)掌握全部母语语法规则(D)掌握1000个左右的词汇量
[单选题] 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（ ）个左右。A.1500B.60C.1000D.30
三岁幼儿掌握的词汇量一般在()个左右。单选A. 1500B. 60C. 1000D. 30
到3岁末，婴儿已经（）。A、基本上能掌握母语的全部发音B、能够使用复合句进行交流C、掌握全部母语语法规则D、掌握1000个左右的词汇量
2岁的儿童掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达（）。A、500个B、800个C、1500个D、1000个
到3岁末，婴儿已经（）。A、基本上能掌握母语的全部发音B、能够使用复合句进行交流C、基本上掌握母语的语法规则系统D、掌握1000个左右的词汇量
图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。
有关研究表明，3～4岁幼儿词汇量为1730个，4～5岁幼儿为2853个，5～6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。A、3～4岁B、4～5岁C、5～6岁D、3～6岁
有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、3~6岁
1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个。
“能不能运用语言很好地与人交往”与“幼儿掌握词汇量的多少”比较起来，我们更关注前者。
单选题2岁的儿童掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达（）。A500个B800个C1500个D1000个
单选题4岁幼儿所掌握的平均词汇量是（ ）。A500左右B1600左右C3000左右D1100左右
单选题5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明( )。A幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B幼儿的词汇量在不断增加C幼儿的智力发展有了质的飞跃D幼儿的言语表达能力增强
单选题有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。A3~4岁B4~5岁C5~6岁D3~6岁
单选题3～5岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明()。A幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B幼儿的词汇量在不断增加C幼儿的智力发展有了质的飞跃D幼儿的言语表达能力增强
单选题有关研究表明，3～4岁幼儿词汇量为1730个，4～5岁幼儿为2853个，5～6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。A3～4岁B4～5岁C5～6岁D3～6岁
单选题4岁幼儿所掌握的平均词汇量是（ ）。(2004年12月三级真题)A500左右B1600左右C3000左右D1100左右
多选题到3岁末，婴儿已经（）。A基本上能掌握母语的全部发音B能够使用复合句进行交流C基本上掌握母语的语法规则系统D掌握1000个左右的词汇量
判断题“能不能运用语言很好地与人交往”与“幼儿掌握词汇量的多少”比较起来，我们更关注前者。A对B错
判断题图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。A对B错
多选题到3岁末，婴儿已经（）。A基本上能掌握母语的全部发音B能够使用复合句进行交流C掌握全部母语语法规则D掌握1000个左右的词汇量