2岁幼儿掌握词汇量将飞速增长至()个。 A.10—30B.50～70C.100～150D.300～400
幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。()
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强A.表达B.语言C.语音D.书面语言
掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。此题为判断题(对，错)。
4岁幼儿所掌握的平均词汇量是( )。A．500左右B．1600左右C．3000左右D．1100左右
到3岁末，婴儿巳经（ ）。(A)基本上能掌握母语的全部发音(B)能够使用复合句进行交流(C)掌握全部母语语法规则(D)掌握1000个左右的词汇量
[单选题] 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（ ）个左右。A.1500B.60C.1000D.30
三岁幼儿掌握的词汇量一般在()个左右。单选A. 1500B. 60C. 1000D. 30
在测验学生英译汉的技巧时．由于所选的短文中词汇量较大，学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧，测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少，然而并没有确切说明学生的翻译技巧，这样的测验（ ）不高。A.难度B.效度C.信度D.区分度
到3岁末，婴儿已经（）。A、基本上能掌握母语的全部发音B、能够使用复合句进行交流C、掌握全部母语语法规则D、掌握1000个左右的词汇量
2岁的儿童掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达（）。A、500个B、800个C、1500个D、1000个
到3岁末，婴儿已经（）。A、基本上能掌握母语的全部发音B、能够使用复合句进行交流C、基本上掌握母语的语法规则系统D、掌握1000个左右的词汇量
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A、表达B、语言C、语音D、书面语言
幼儿所掌握的词汇主要是（）A、实词B、虚词C、名词D、动词
1周岁以后，婴儿学习语言的主要任务就是（），扩大词汇量。A、掌握词义B、扩展词汇C、感知语音D、学习新词
3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（）占多数。A、名词和形容词B、动词和副词C、名词和动词D、数词和量词
三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右。A、15000B、60C、1000D、30
单选题幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A表达B语言C语音D书面语言
单选题2岁的儿童掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达（）。A500个B800个C1500个D1000个
单选题以幼儿所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价幼儿知识的掌握程度，这种评价称为( )。A配置性评价B诊断性评价C常模参照评价D标准参照评价
单选题4岁幼儿所掌握的平均词汇量是（ ）。(2004年12月三级真题)A500左右B1600左右C3000左右D1100左右
单选题幼儿所掌握的词汇主要是（）A实词B虚词C名词D动词
多选题到3岁末，婴儿已经（）。A基本上能掌握母语的全部发音B能够使用复合句进行交流C基本上掌握母语的语法规则系统D掌握1000个左右的词汇量
判断题“能不能运用语言很好地与人交往”与“幼儿掌握词汇量的多少”比较起来，我们更关注前者。A对B错
多选题到3岁末，婴儿已经（）。A基本上能掌握母语的全部发音B能够使用复合句进行交流C掌握全部母语语法规则D掌握1000个左右的词汇量