按照形式划分，人员素质测评与选拔结果报告可以分为分数报告、（）和评语报告。A、分项报告B、综合报告C、等级报告D、常模报告
人员测评与选拔结果的报告是素质测评信息的输出或反馈。
（）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A、等级报告B、评语报告C、分项报告D、综合报告
按形式分，人员测评与选拔结果报告可分为分数报告、等级报告、（）。
先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）A、分项报告B、综合报告C、分数报告D、等级报告.
数据综合后，结果报告的形式有（）A、分数报告B、文字报告C、等级报告D、评语报告E、图表报告
（）是测评与选拔结果报告的基础。A、分数报告B、分项报告C、等级报告D、评语报告
人员测评与选拔结果报告按照内容，可分为分项报告与（）。
美术作业的评价结果可以（）A、分数B、等级C、评语D、评语与等级相结合
测评结果的报告方式按内容分有（）。A、分数报告与等级报告B、等级报告与评语报告C、分项报告与综合报告D、口头报告与综合报告
定量标准的标度是（）。A、等级B、类别C、评语和字符D、分数形式
评价结果可阻是分数、等毁或评语，也可以是评语与（）相结合的方式。A、学习B、成绩C、等级
测评与选拔结果报告的基础形式是（）A、等级报告B、评语报告C、个人报告D、分数报告
单选题（）是测评与选拔结果报告的基础。A分数报告B分项报告C等级报告D评语报告
单选题测评结果的报告方式按内容分有（）。A分数报告与等级报告B等级报告与评语报告C分项报告与综合报告D口头报告与综合报告
判断题人员测评与选拔结果的报告是素质测评信息的输出或反馈。A对B错
单选题测评与选拔结果报告的基础形式是（）A等级报告B评语报告C个人报告D分数报告
多选题美术作业的评价结果可以（）A分数B等级C评语D评语与等级相结合
单选题评价结果可阻是分数、等毁或评语，也可以是评语与（）相结合的方式。A学习B成绩C等级
多选题数据综合后，结果报告的形式有（）A分数报告B文字报告C等级报告D评语报告E图表报告
单选题先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）A分项报告B综合报告C分数报告D等级报告.
单选题（）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A等级报告B评语报告C分项报告D综合报告
单选题按照形式划分，人员素质测评与选拔结果报告可以分为分数报告、（）和评语报告。A分项报告B综合报告C等级报告D常模报告
判断题所谓分数报告就是以分数的形式反馈测评与选拔结果。A对B错
填空题按形式分，人员测评与选拔结果报告可分为分数报告、等级报告、（）。
填空题人员测评与选拔结果报告按照内容，可分为分项报告与（）。