研究报告主要是以( )、图表等形式将研究过程、方法和结果表现出来的一种书面报告。A．文字B．数据C．符号D．表格
按照形式划分，人员素质测评与选拔结果报告可以分为分数报告、（）和评语报告。A、分项报告B、综合报告C、等级报告D、常模报告
咨询方案报告的类型有（）A、期间报告B、讨论报告C、统计报告D、终期报告E、文字报告
（）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A、等级报告B、评语报告C、分项报告D、综合报告
按形式分，人员测评与选拔结果报告可分为分数报告、等级报告、（）。
先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）A、分项报告B、综合报告C、分数报告D、等级报告.
按主要测评指标逐项测评并直接报告，不再作进一步的综合。其特点是全面详细，但缺乏总体可比性，只能作出单项比较的报告形式是（）A、分项报告B、综合报告C、分数报告D、等级报告
水利工程质量检测报告一般常用的形式有（）。A、检测数据结果表格式报告B、检测数据结果表格文本式报告C、检测数据结果纸制报告D、检测数据文字叙述式报告
人员测评与选拔结果分数、等级、评语这三种形式的报告是完全独立的，不存在递进关系。
（）是测评与选拔结果报告的基础。A、分数报告B、分项报告C、等级报告D、评语报告
GIS的输出产品是指经系统处理分析，可以直接提供给用户的（）A、各种地图B、各种地图、图表、数据报告、文字报告以及各类图形、图象、统计的数字数据C、各种地图、图表、数据报告和文字报告D、各类图形、图象、统计的数字数据
测评结果的报告方式按内容分有（）。A、分数报告与等级报告B、等级报告与评语报告C、分项报告与综合报告D、口头报告与综合报告
下列属于分数形式的有（）。A、目标参照性分数B、常模参照性分数C、原始分数D、导出分数E、评语报告
测评与选拔结果报告的基础形式是（）A、等级报告B、评语报告C、个人报告D、分数报告
研究报告常见的形式可以有实证性研究的报告、文献性研究的报告和（）。A、研究论文B、历史报告C、动画报告D、文字报告
单选题（）是测评与选拔结果报告的基础。A分数报告B分项报告C等级报告D评语报告
单选题测评结果的报告方式按内容分有（）。A分数报告与等级报告B等级报告与评语报告C分项报告与综合报告D口头报告与综合报告
多选题水利工程质量检测报告一般常用的形式有（）。A检测数据结果表格式报告B检测数据结果表格文本式报告C检测数据结果纸制报告D检测数据文字叙述式报告
单选题测评与选拔结果报告的基础形式是（）A等级报告B评语报告C个人报告D分数报告
单选题研究报告常见的形式可以有实证性研究的报告、文献性研究的报告和（）。A研究论文B历史报告C动画报告D文字报告
单选题按主要测评指标逐项测评并直接报告，不再作进一步的综合。其特点是全面详细，但缺乏总体可比性，只能作出单项比较的报告形式是（）A分项报告B综合报告C分数报告D等级报告
多选题下列属于分数形式的有（）。A目标参照性分数B常模参照性分数C原始分数D导出分数E评语报告
单选题先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）A分项报告B综合报告C分数报告D等级报告.
单选题按照形式划分，人员素质测评与选拔结果报告可以分为分数报告、（）和评语报告。A分项报告B综合报告C等级报告D常模报告
多选题数据综合后，结果报告的形式有（）A分数报告B文字报告C等级报告D评语报告E图表报告
单选题（）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A等级报告B评语报告C分项报告D综合报告
填空题按形式分，人员测评与选拔结果报告可分为分数报告、等级报告、（）。