单选题评价结果可阻是分数、等毁或评语，也可以是评语与（）相结合的方式。A学习B成绩C等级

单选题
评价结果可阻是分数、等毁或评语，也可以是评语与（）相结合的方式。
A

学习

B

成绩

C

等级

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在学期末,冯老师组织学生举办班级美术作品展，撰写了评语，并给出分数，充分肯定了学生的进步,冯老师的教学评价方式是()。A.成长记录的评价方式B.多主体的评价方式C.多种评价方式相结合D.建立了较为系统的评价体系
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量化评价主要采用的方式是（ ）。A.图示B.分数C.等级D.评语
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下列关于采用多种评价方式评价美术作业的说法错误的是（ ）。A.采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价B.评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式C.对学生作品要多多鼓励，不要打击学生的作品和自信D.对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行
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学期结束后，班里的音乐老师在考评中为小明附上如下评语：“该生期末考试分数为95分，成绩优异。在音乐课当中，始终保持浓厚的兴趣，主动查阅课程所学歌曲的相关知识，能准确分辨乐曲乐段以及音乐的流派。”在上述评语当中，运用到了哪种评价的方式与方法()A.形成性评价与终结性评价相结合B.定性述评与定量测评相结合C.自评、互评及他评相结合D.评价具有整体性原则
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教学评价的形式：分数（一般采用（），也可以采用（））、等级（优秀、良好、中等、及格、待努力）、评语。
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学生评价与考核的方式有（）。A、评语B、档案袋评价C、综合评价D、考试
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（）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A、等级报告B、评语报告C、分项报告D、综合报告
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建筑工程资料管理（筑业）软件中关于检验批表格的评定评语中说法正确的是（）A、必须直接输入评语B、必须调用软件列出的常用评语C、可直接输入也可调用软件列出的常用评语D、软件常用评语和直接输入评语内容可同时进行
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教育评价标准中的评语式标准可归纳为（）、期望评语式和积分评语式三种。
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对水平一的学生应主要采用（）评价。A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合
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美术作业的评价结果可以（）A、分数B、等级C、评语D、评语与等级相结合
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测评结果的报告方式按内容分有（）。A、分数报告与等级报告B、等级报告与评语报告C、分项报告与综合报告D、口头报告与综合报告
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评价结果可阻是分数、等毁或评语，也可以是评语与（）相结合的方式。A、学习B、成绩C、等级
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我国新录用公务员在试用期间的考核结果是（）A、只定等次，不写评语B、只写评语，不定等次C、不写评语，也不定等次D、既写评语，又定等次
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量化评价主要采用的方式是（）。A、图示B、分数C、等级D、评语
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测评与选拔结果报告的基础形式是（）A、等级报告B、评语报告C、个人报告D、分数报告
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为了保证新课程的有效实施，新课程方案将实行（）管理。同时，高中将实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A、学分；成长记录B、学分；操行评语C、学业成绩；成长记录D、学业成绩；操行评语
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填空题教育评价标准中的评语式标准可归纳为（）、期望评语式和积分评语式三种。
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单选题测评与选拔结果报告的基础形式是（）A等级报告B评语报告C个人报告D分数报告
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单选题我国新录用公务员在试用期间的考核结果是（）。A只定等次，不写评语B只写评语，不定等次C不写评语，也不定等次D既写评语，又定等次
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填空题教学评价的形式：分数（一般采用（），也可以采用（））、等级（优秀、良好、中等、及格、待努力）、评语。
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单选题对水平一的学生应主要采用（）评价。A评语式B等级制C评语和等级制评价相结合
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多选题美术作业的评价结果可以（）A分数B等级C评语D评语与等级相结合
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单选题为了保证新课程的有效实施，新课程方案将实行（）管理。同时，高中将实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A学分；成长记录B学分；操行评语C学业成绩；成长记录D学业成绩；操行评语
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单选题（）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A等级报告B评语报告C分项报告D综合报告
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单选题建筑工程资料管理（筑业）软件中关于检验批表格的评定评语中说法正确的是（）A必须直接输入评语B必须调用软件列出的常用评语C可直接输入也可调用软件列出的常用评语D软件常用评语和直接输入评语内容可同时进行
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单选题量化评价主要采用的方式是（）。A图示B分数C等级D评语
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