下列选项中，不属于美术教学质性评价的是（ ）。A.展示B.评语C.等级D.档案袋
量性评价主要采用（ ）的分析方法。A.分数B.等级C.图示D.评语
量化评价主要采用的方式是（ ）。A.图示B.分数C.等级D.评语
例:朱老师在美术教学的评价中，经常用如下方法:（1） 对学生完成的课堂作业甲等级到和评语相结合的方式进行评价。（2） 要求学生把本学期每一次作业建档保存。（3） 期末平时的评价记录和作业档案相结合的方式评定学生期末美术成绩。问:朱老师的评价方案合适吗? （4分） 请说明理由（16分）
下列关于采用多种评价方式评价美术作业的说法错误的是（ ）。A.采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价B.评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式C.对学生作品要多多鼓励，不要打击学生的作品和自信D.对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行
教学评价的形式：分数（一般采用（），也可以采用（））、等级（优秀、良好、中等、及格、待努力）、评语。
按照形式划分，人员素质测评与选拔结果报告可以分为分数报告、（）和评语报告。A、分项报告B、综合报告C、等级报告D、常模报告
（）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A、等级报告B、评语报告C、分项报告D、综合报告
在工程风险评价过程中，按照风险评价准则，划分风险等级，构造评语集合时，评语集合包括四个等级，下列不属于评语集合的是（）A、可靠B、安全C、不安全D、危险
人员测评与选拔结果分数、等级、评语这三种形式的报告是完全独立的，不存在递进关系。
数据综合后，结果报告的形式有（）A、分数报告B、文字报告C、等级报告D、评语报告E、图表报告
对水平一的学生应主要采用（）评价。A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合
测评结果的报告方式按内容分有（）。A、分数报告与等级报告B、等级报告与评语报告C、分项报告与综合报告D、口头报告与综合报告
定量标准的标度是（）。A、等级B、类别C、评语和字符D、分数形式
评价结果可阻是分数、等毁或评语，也可以是评语与（）相结合的方式。A、学习B、成绩C、等级
量化评价主要采用的方式是（）。A、图示B、分数C、等级D、评语
测评与选拔结果报告的基础形式是（）A、等级报告B、评语报告C、个人报告D、分数报告
单选题（）是测评与选拔结果报告的基础。A分数报告B分项报告C等级报告D评语报告
单选题测评结果的报告方式按内容分有（）。A分数报告与等级报告B等级报告与评语报告C分项报告与综合报告D口头报告与综合报告
填空题教学评价的形式：分数（一般采用（），也可以采用（））、等级（优秀、良好、中等、及格、待努力）、评语。
单选题对水平一的学生应主要采用（）评价。A评语式B等级制C评语和等级制评价相结合
多选题美术作业的评价结果可以（）A分数B等级C评语D评语与等级相结合
单选题评价结果可阻是分数、等毁或评语，也可以是评语与（）相结合的方式。A学习B成绩C等级
单选题按照形式划分，人员素质测评与选拔结果报告可以分为分数报告、（）和评语报告。A分项报告B综合报告C等级报告D常模报告
单选题量化评价主要采用的方式是（）。A图示B分数C等级D评语
单选题（）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A等级报告B评语报告C分项报告D综合报告
单选题在工程风险评价过程中，按照风险评价准则，划分风险等级，构造评语集合时，评语集合包括四个等级，下列不属于评语集合的是（）A可靠B安全C不安全D危险