评价结果可阻是分数、等毁或评语,也可以是评语与()相结合的方式。A、学习B、成绩C、等级

评价结果可阻是分数、等毁或评语,也可以是评语与()相结合的方式。

  • A、学习
  • B、成绩
  • C、等级

相关考题:

在学期末,冯老师组织学生举办班级美术作品展,撰写了评语,并给出分数,充分肯定了学生的进步,冯老师的教学评价方式是()。A.成长记录的评价方式B.多主体的评价方式C.多种评价方式相结合D.建立了较为系统的评价体系

量化评价主要采用的方式是( )。A.图示B.分数C.等级D.评语

下列关于采用多种评价方式评价美术作业的说法错误的是( )。A.采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价B.评价结果可以是分数、等级或评语,也可以是评语与等级相结合的方式C.对学生作品要多多鼓励,不要打击学生的作品和自信D.对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行

学期结束后,班里的音乐老师在考评中为小明附上如下评语:“该生期末考试分数为95分,成绩优异。在音乐课当中,始终保持浓厚的兴趣,主动查阅课程所学歌曲的相关知识,能准确分辨乐曲乐段以及音乐的流派。”在上述评语当中,运用到了哪种评价的方式与方法()A.形成性评价与终结性评价相结合B.定性述评与定量测评相结合C.自评、互评及他评相结合D.评价具有整体性原则

教学评价的形式:分数(一般采用(),也可以采用())、等级(优秀、良好、中等、及格、待努力)、评语。

学生评价与考核的方式有()。A、评语B、档案袋评价C、综合评价D、考试

()是先分项测评,最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果,报告出一个总分数、总等级或总评价。A、等级报告B、评语报告C、分项报告D、综合报告

建筑工程资料管理(筑业)软件中关于检验批表格的评定评语中说法正确的是()A、必须直接输入评语B、必须调用软件列出的常用评语C、可直接输入也可调用软件列出的常用评语D、软件常用评语和直接输入评语内容可同时进行

教育评价标准中的评语式标准可归纳为()、期望评语式和积分评语式三种。

对水平一的学生应主要采用()评价。A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合

美术作业的评价结果可以()A、分数B、等级C、评语D、评语与等级相结合

测评结果的报告方式按内容分有()。A、分数报告与等级报告B、等级报告与评语报告C、分项报告与综合报告D、口头报告与综合报告

我国新录用公务员在试用期间的考核结果是()A、只定等次,不写评语B、只写评语,不定等次C、不写评语,也不定等次D、既写评语,又定等次

量化评价主要采用的方式是()。A、图示B、分数C、等级D、评语

测评与选拔结果报告的基础形式是()A、等级报告B、评语报告C、个人报告D、分数报告

为了保证新课程的有效实施,新课程方案将实行()管理。同时,高中将实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A、学分;成长记录B、学分;操行评语C、学业成绩;成长记录D、学业成绩;操行评语

填空题教育评价标准中的评语式标准可归纳为()、期望评语式和积分评语式三种。

单选题测评与选拔结果报告的基础形式是()A等级报告B评语报告C个人报告D分数报告

单选题我国新录用公务员在试用期间的考核结果是()。A只定等次,不写评语B只写评语,不定等次C不写评语,也不定等次D既写评语,又定等次

填空题教学评价的形式:分数(一般采用(),也可以采用())、等级(优秀、良好、中等、及格、待努力)、评语。

单选题对水平一的学生应主要采用()评价。A评语式B等级制C评语和等级制评价相结合

多选题美术作业的评价结果可以()A分数B等级C评语D评语与等级相结合

单选题为了保证新课程的有效实施,新课程方案将实行()管理。同时,高中将实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A学分;成长记录B学分;操行评语C学业成绩;成长记录D学业成绩;操行评语

单选题评价结果可阻是分数、等毁或评语,也可以是评语与()相结合的方式。A学习B成绩C等级

单选题()是先分项测评,最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果,报告出一个总分数、总等级或总评价。A等级报告B评语报告C分项报告D综合报告

单选题建筑工程资料管理(筑业)软件中关于检验批表格的评定评语中说法正确的是()A必须直接输入评语B必须调用软件列出的常用评语C可直接输入也可调用软件列出的常用评语D软件常用评语和直接输入评语内容可同时进行

单选题量化评价主要采用的方式是()。A图示B分数C等级D评语