审美修养是指个体依照特定的审美理想对自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。() 此题为判断题(对，错)。
《思想道德修养与法律基础》这门课程是的学生的进行哪些方面的教育。( ) A、理想信念B、爱国主义C、人生价值D、道德修养
周人把什么当做人生最终价值（）A.个人六艺学习情况B.个体的道德完善C.个体礼乐修养D.实现自己的人生理想
下列选项中，对于“审美理想”表述不正确的是：( )A.审美理想是人们在审美活动中，所向往和追求的至高、美好的境界。B.审美理想只是人们的一种良好的愿望，实际上是无法实现的。C.审美理想是社会理想的一个重要的组成部分。
品牌文化是品牌所凝练的（）、生活态度、审美情趣、个性修养、情感诉求等精神象征。A、价值观念B、生活观念C、精神信仰D、人生理想
审美人生观的内涵具体有（）。A、人生为审美而存在B、人生的意识C、人生的反思与反悔D、人生的价值E、审美是人生的核心
周人把什么当做人生最终价值（）A、个人六艺学习情况B、个体的道德完善C、个体礼乐修养D、实现自己的人生理想
文学形象是指作品中呈现的具体的、感性的、具有艺术概括性的、体现作家的审美理想的、有审美价值的自然的和人生的图画。
孩子健康的（），高雅的审美情趣不是天生的，作为父母，要为孩子营造一种美的环境和氛围。A、世界观B、价值观C、审美观D、人生观
（）指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造，并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。A、审美能力B、审美兴趣C、审美修养D、审美活动
审美主体通过自我调节来强化心理图式，这其中涉及（）A、审美对象的层次高低B、审美能力的大小C、人生态度的积极与否D、人生境界的高低E、人生理想的远近
作为一种创作性的审美活动，文学创作体现了作家对人生的（）、（）、（）
一个人进行思想、道德、科学文化、心理、审美等自我修养所达到的实践水平或程度称为（）A、人生境界B、人生理想C、修养目标D、理想人格
下列选项中，对于“审美理想”表述不正确的是（）A、审美理想是人们在审美活动中，所向往和追求的至高、美好的境界。B、审美理想只是人们的一种良好的愿望，实际上是无法实现的。C、审美理想是社会理想的一个重要的组成部分。
审美意象总是以表达哲理和观念作为存在的目的和最高审美理想（）
面部护理在改善皮肤不良状况的同时，也能（）。A、增添自信心B、增强审美观C、提升个人修养D、改变人生观
单选题孩子健康的（），高雅的审美情趣不是天生的，作为父母，要为孩子营造一种美的环境和氛围。A世界观B价值观C审美观D人生观
多选题审美主体通过自我调节来强化心理图式，这其中涉及（）A审美对象的层次高低B审美能力的大小C人生态度的积极与否D人生境界的高低E人生理想的远近
多选题美学的任务主要有（）。A提高品格修养B促进人生的审美化C探索和帮助人们理解审美活动与美D指导审美实践
单选题审美理想作为一种人生修养（）A是人所独有的一种具有内在必然性的生命需要B是人的本质的一种内在规定性C具有直接的社会影响力D直接使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分
填空题作为一种创作性的审美活动，文学创作体现了作家对人生的（）、（）、（）
单选题（）指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造，并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。A审美能力B审美兴趣C审美修养D审美活动
单选题一个人进行思想、道德、科学文化、心理、审美等自我修养所达到的实践水平或程度称为（）A人生境界B人生理想C修养目标D理想人格
单选题周人把什么当做人生最终价值（）A个人六艺学习情况B个体的道德完善C个体礼乐修养D实现自己的人生理想