陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？

陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？

相关考题：

陈鹤琴还提出编制活教育课程应遵循两个原则:是根据颁布的课程标准;二是根据当地实际环境的情形。() 此题为判断题(对，错)。
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提出“活教育”理论的教育家是陈鹤琴。()
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陈鹤琴活教育理论体系主要包括()A、活教育的目的论B、活教育的课程论C、活教育的方法论D、活教育的过程论
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陈鹤琴活教育理论体系的具体内容是什么?
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陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？
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陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（　）。
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陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想。
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论述陈鹤琴的“活教育”思想。
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陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容。
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陈鹤琴的“活教育”理论。
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陈鹤琴“活教育”思想体系
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简要评述陈鹤琴“活教育”的目的论
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陈鹤琴的“活教育”
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陈鹤琴活教育课程理论的基本内容及现代价值。
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简述陈鹤琴学前教育课程的理念。
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简述陈鹤琴活教育理论。
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陈鹤琴提出“活教育”课程的两条原则是（）。
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陈鹤琴的“活教育”理论体系包括以下哪几个方面（）。A、目的论B、教学论C、课程论D、方法论E、教学原则
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陈鹤琴的活教育理论中提出了17条教学原则。
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以下（）均为陈鹤琴的著作。A、《游戏教育》B、《儿童的心理》C、《我们的主张》D、《活教育的教学原则》
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分析和评价陈鹤琴的“活教育”思想。
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简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。
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“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。A、对活教育目的的阐述B、对活教育课程的阐述C、对活教育方法的阐述D、对活教育原则的阐述
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问答题陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？
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填空题陈鹤琴提出“活教育”课程的两条原则是（）。
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问答题论述陈鹤琴“活教育”的理论和启示。
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问答题简述陈鹤琴活教育理论。
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单选题“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。A对活教育目的的阐述B对活教育课程的阐述C对活教育方法的阐述D对活教育原则的阐述
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