既可增加学习强度，又可增加学习速度的是（）A、强化B、重要性C、重复D、表象
既可增加学习强度，又可增加学习速度的是（）
- A、强化
- B、重要性
- C、重复
- D、表象
相关考题：
运动再学习技术注意事项不包括A、在运动学习的早期，保持不分散注意力B、运动再学习不是为了增加肌力，而是增加运动的控制能力C、运动再学习不是为了增加运动的控制能力，而是增加肌力D、在患者病情稳定后立即开始，避免给肌肉有学习错误活动的机会E、运动再学习要学习的不是某种运动模式，而是有现实意义的日常工作能力
按照IEEE 802.1d协议,当交换机端口处于什么状态时既可以学习MAC帧中的源地址,又可以…… 按照IEEE 802.1d协议，当交换机端口处于（）状态时，既可以学习MAC帧中的源地址，又可以把接收到的MAC帧转发到适当的端口。A．阻塞（blocking）B．学习（learning）C．转发（forwarding）D．监听（listening）
活动平板试验中Bruce方案是A、同时增加速度和坡度来增加运动强度B、运动起始负荷低，每级负荷增量均为安静代谢量的1倍C、依靠增加坡度来增加运动负荷，速度固定D、通过增加速度或坡度来实现，不同时增加速度和坡度E、只增加速度，不增强坡度而来增加运动强度
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
单选题运动再学习技术注意事项不包括（）。A在运动学习的早期，保持不分散注意力B运动再学习不是为了增加肌力，而是增加运动的控制能力C运动再学习不是为了增加运动的控制能力，而是增加肌力D在患者病情稳定后立即开始，避免给肌肉有学习错误活动的机会E运动再学习要学习的不是某种运动模式，而是有现实意义的日常工作能力
多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。