下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()
- A、学习动机强度与学习效率没有关系。
- B、对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。
- C、动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。
- D、动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。
相关考题:
学习动机对学习效果具有积极的影响。但是,学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说,从事比较容易的学习活动,动机强度的最佳水平点会低些;而从事比较困难的学习活动,动机强度的最佳水平点会高些。
关于动机与学习效率的关系,正确的有()。 A.动机越高,学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高,学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是()。A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系B、难易适中的课题,最佳水平为中等动机强度。C、比较容易或简单的课题,其最佳水平为较高的动机强度。D、比较复杂或困难的课题,其最佳水平为较低的动机强度。
关于耶克斯一多德森定律,下列说法正确的有()。A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的B.学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平C.学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
下列说法错误的是( )A.动机水平与行为效率呈U型曲线B.“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率C.在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势D.最佳水平为中等强度的动机
下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,学习效率则不高D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高
下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法,正确的是()。A、动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B、动机强度与学习效率的关系是线性关系C、动机强度与学习效率之间成正比D、动机强度与学习效率之间成反比
单选题下列关于动机水平与学习效率的关系,正确的是()。A学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好B学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好C动机水平越高,学习效率也越好D不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
单选题下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法,正确的是()。A动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B动机强度与学习效率的关系是线性关系C动机强度与学习效率之间成正比D动机强度与学习效率之间成反比
单选题关于动机,下列说法中错误的是( )A动机水平和行为效率呈U型曲线B“耶克斯一多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率C在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势D最佳水平为中等强度的动机
多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。