课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。 A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.建构主义心理学
反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是()。A、体力主义体育理论B、小集团学习理论C、快乐体育理论D、生活体育理论
强调学习过程中学生自我实现的心理历程， 属于哪一心理学理论的主张？ （ ）。A． 行为主义心理学 B． 认知心理学C． 建构主义心理学 D． 人本主义心理学
体育心理学侧重研究（ ）过程中的心理现象。A.体育教育教学B.竞技运动和比赛C.体育锻炼D.娱乐
依据人本主义心理学理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。A.学习内容按一-定的逻辑组织起来B.学习者内部积极的思维活动C.多角度、多层次地进行体育学习D.学习过程中学生自我实现心理历程
强调多角度、 多层次地进行体育学习， 符合哪一心理学理论的主张？ （ ）A． 行为主义心理学 B． 认知心理学C． 建构主义心理学 D． 人本主义心理学
（）体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论，对中国学校体育有深远的影响。
强调“以学生发展为中心”，突出学生主体地位的是（）A、行为主义心理学B、认知心理学理论C、建构主义心理学D、人本主义心理学
强调多角度、多层次地进行体育学习是（）学派的理论。A、行为主义B、认知心理学C、建构主义D、人本主义
建构主义心理学理论强调（）的学习策略。A、自下而上B、自上而下C、由简单到复杂D、由复杂到简单
建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。
教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。A、行为主义学习理论B、人本主义学习论C、教育心理学D、建构主义理论
下面属于几种常见的幼儿体育理论的是（）。A、侧重强调社会发展需求的体育理论B、侧重强调个人发展需求的体育理论C、侧重强调学科系统性的体育理论D、侧重强调支持个人生存适应的体育理论
基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）A、情境教学模式B、合作教学模式C、随机访问教学模式D、支架式教学模式
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）
单选题反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。A体力主义体育理论B小集团学习理论C快乐体育理论D生活体育理论
单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）A支架式教学策略B抛锚式教学策略C随机进入教学策略D九段教学策略
填空题（）体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论，对中国学校体育有深远的影响。
单选题强调“以学生发展为中心”，突出学生主体地位的是（）A行为主义心理学B认知心理学理论C建构主义心理学D人本主义心理学
单选题建构主义心理学理论强调（）的学习策略。A自下而上B自上而下C由简单到复杂D由复杂到简单
填空题建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）
单选题强调多角度、多层次地进行体育学习是（）学派的理论。A行为主义B认知心理学C建构主义D人本主义