课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。 A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.建构主义心理学
学习是指认知结构的变化。这是()对学习的界定。A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论
学习是指自我概念的变化。这是()对学习的界定。 A.行为主义心理学B.人本主义心理学C.认知主义心理学D.建构主义理论
学习是指“刺激一反应”之间联系的加强。这是()对学习的界定。 A.认知主义心理学B.建构主义理论C.行为主义心理学D.人本主义心理学
心理学中的“第三势力”是()。 A、认知心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、人本主义心理学
哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能?( )A．行为主义心理学B．机能主义心理学C．人本主义心理学D．精神分析心理学
求助者中心疗法的理论基础是()。单选A. 认知心理学B. 人本主义心理学C. 人性心理学D. 行为主义心理学
求助者中心疗法的理论基础是()。A、认知心理学 B、人本主义心理学 C、人性心理学 D、行为主义心理学
强调学习过程中学生自我实现的心理历程， 属于哪一心理学理论的主张？ （ ）。A． 行为主义心理学 B． 认知心理学C． 建构主义心理学 D． 人本主义心理学
强调多角度、 多层次地进行体育学习， 符合哪一心理学理论的主张？ （ ）A． 行为主义心理学 B． 认知心理学C． 建构主义心理学 D． 人本主义心理学
强调知识的获得是一个对信息的输入、转换、存储和提取的过程的心理学流派是A.人本主义心理学B.认知心理学C.行为主义心理学D.格式塔心理学
关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A结构主义心理学的课程设计B认知主义心理学的课程设计C人本主义心理学的课程设计D行为主义心理学的课程设计
强调多角度、多层次地进行体育学习是（）学派的理论。A、行为主义B、认知心理学C、建构主义D、人本主义
简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点？
哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能？（）A、行为主义心理学B、机能主义心理学C、人本主义心理学D、精神分析心理学
学习是指认知结构的变化。这是（）对学习的界定。A、行为主义心理学B、认知主义心理学C、人本主义心理学D、建构主义理论
被称为心理学的第三种势力的是（）。A、行为主义心理学B、认知主义心理学C、建构主义心理学D、人本主义心理学
学习是指人知结构的变化。这是（）对学习的界定。A、行为主义心理学B、认知主义心理学C、人本主义心理学D、建构主义理论
简要评价行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论？
以“学生为中心”的教育理念是基于行为主义心理学理论提出来的。
学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。这是（）对学习的界定。A、行为主义心理学B、认知主义心理学C、人本主义心理学D、建构主义理论
单选题求助者中心疗法的理论基础是（）。A认知心理学B人本主义心理学C人性心理学D行为主义心理学
单选题关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A结构主义心理学的课程设计B认知主义心理学的课程设计C人本主义心理学的课程设计D行为主义心理学的课程设计
单选题强调“以学生发展为中心”，突出学生主体地位的是（）A行为主义心理学B认知心理学理论C建构主义心理学D人本主义心理学
问答题简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点？
问答题简要评价行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论？
单选题被称为心理学的第三种势力的是（）。A行为主义心理学B认知主义心理学C建构主义心理学D人本主义心理学