课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。 A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.建构主义心理学

课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.建构主义心理学

相关考题：

研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的()基础;课程与教学的社会与文化学基础。 A.教育学B.社会科学C.自然科学D.哲学

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对课程影响最为长久、最为深刻的理论基础是【】A.哲学B．社会学C．教学论D．心理学

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在构成课程的理论基础中，【】对于课程的影响最为长久、最为深刻。A．哲学 B．心理学C．教学论 D．社会学

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关于课程论，下列选项中说法不正确的是（）。A．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德B．真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰C．教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系D．虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

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关于课程论，下列选项中说法不正确的是（　　）。A、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德B、真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰C、教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系D、虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

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分析心理学对课程与教学的影响？

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研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。A教育学B社会科学C自然科学D哲学

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10、化学课程与教学论主要研究课程论、教学论和学习论

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作为学科的课程与教学论，是做什么的？作为课程的课程与教学论，是做什么的？本学期我们学习的课程与教学论，主要内容包含哪些？目的是什么？

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