我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的（　　）A.阶级性B.等级性C.宗教性D.民主性

我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的（　　）

A.阶级性
B.等级性
C.宗教性
D.民主性

参考解析

解析：“六学”中的国子学，仅收文武三品以上官员的子女；太学收五品以上官职的子弟；“二馆”的崇文馆和弘文馆则专收皇帝、皇后的近亲及一品相国的儿子。这可看出我国封建社会的学校教育不仅具有鲜明的阶级性，而且在统治阶级内部也采取森严的等级制。

相关考题：

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。A．阶级性B．等级性C．传统性D．垄断性
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我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是【 】A．等级性B．实体性C．程序性D．宗教性
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我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约着（ ）。A.教育的领导权B.受教育权的分配C.教育发展的规模和速度D.教育目的
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我国唐代“二馆六学”中，官职不同的子弟分别进入级别不同的学校，这体现封建社会教育有鲜明的__________。
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我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是（ ）。A．教馆和学馆B．崇文馆和弘文馆C．文馆和武馆D．书学馆和算学馆
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唐朝中央官学对学生入学资格有明确的规定：国子学须文武三品以上的子孙，太学须文武五品以上的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子弟。对此，下列说法正确的是( )A.反映了古代社会学校教育的道统性B.反映了古代社会学校教育的象征性C.反映了古代社会学校教育的等级性D.说明政治经济制度决定着受教育的权利
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唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属 同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育 的（ ）A.专业性B.等级性C.制度化D.专门化
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“六学二馆”体现了（ ）的中央官学体系。A.唐代B.宋代C.隋代D.汉代
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我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的（　　）A.阶级性B.等级性C.宗教性D.民主性
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我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （ ）A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性
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下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（ ）A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”C.宋朝的主要教育内容为“四书”“五经”D.清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式
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唐代“六学二馆”是指（）A.地方官学B.图书馆C.中央官学D.私学
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唐代“六学二馆”是指（）。A、地方官学B、图书馆C、中央官学D、私学
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唐代中央政府创设的“六学二馆”中，（）相当于专科性质。A、弘文馆B、崇文馆C、四门学D、算学
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唐代中央官学中的“六学一馆”是指：（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。
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唐代中央官学中的“六学一馆”是指：（）和广文馆。
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唐代中央中央政府创设的“六学二馆”中，（）相当于大学性质。A、国子学B、太学C、四门学D、律学
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我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（）A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性
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我国唐朝中央官学的"六学二馆"，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A、阶级性B、等级性C、传统性D、垄断性
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唐代中央官学的主干有国子监领导下的“六学一馆”，“一馆”是指（）。
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单选题我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（）A民主性B阶级性C等级性D垄断性
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单选题唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的（）的影响。A受教育权B领导权C教育内容D体制
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填空题唐代中央官学的主干有国子监领导下的“六学一馆”，“一馆”是指（）。
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单选题我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。A教育的阶级性B教育形式的个别教育C教育与生产劳动相脱离D教育的普及
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单选题唐代“六学二馆”是指（）。A地方官学B图书馆C中央官学D私学
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填空题唐代中央官学中的“六学一馆”是指：（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。
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单选题我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A阶级性B等级性C传统性D垄断性
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填空题唐代中央官学中的“六学一馆”是指：（）和广文馆。
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