我国唐代“二馆六学”中,官职不同的子弟分别进入级别不同的学校,这体现封建社会教育有鲜明的__________。

我国唐代“二馆六学”中,官职不同的子弟分别进入级别不同的学校,这体现封建社会教育有鲜明的__________。


相关考题:

我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的( )。A.阶级性B.等级性C.传统性D.垄断性

我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”,其中“二馆”是( )。A.教馆和学馆B.崇文馆和弘文馆C.文馆和武馆D.书学馆和算学馆

唐代中央官学中的“六学一馆”是指:()和广文馆。

“六学二馆”体现了( )的中央官学体系。A.唐代B.宋代C.隋代D.汉代

我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? ( )A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性

我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的( )。A.阶级性 B.等级性C.传统性 D.垄断性

我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”,其中“二馆”是( )A.教馆和学馆B.崇文馆和弘文馆C.文馆和武馆D.书学馆和算学馆

“六学二馆”是()的简称。A.唐代官学B.唐代私学C.宋代官学D.宋代私学

我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?()A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性