我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。A．阶级性B．等级性C．传统性D．垄断性

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。

A．阶级性

B．等级性

C．传统性

D．垄断性

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我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是【 】A．等级性B．实体性C．程序性D．宗教性
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我国唐代“二馆六学”中，官职不同的子弟分别进入级别不同的学校，这体现封建社会教育有鲜明的__________。
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“六学二馆”是（　　）中央官学体系的简称A.隋朝B.宋朝C.唐朝D.西汉
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“六学二馆”体现了（ ）的中央官学体系。A.唐代B.宋代C.隋代D.汉代
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我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的（　　）A.阶级性B.等级性C.宗教性D.民主性
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我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （ ）A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性
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我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。A.阶级性 B.等级性C.传统性 D.垄断性
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唐代“六学二馆”是指（）A.地方官学B.图书馆C.中央官学D.私学
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我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（)A．继承性B．等级性C．历史性D．民族性
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