小学儿童道德动机（ ）A.独立性发展很快，可以摆脱对成人的服从B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性C.道德动机的激烈斗争开始频繁出现D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性
小学儿童道德动机（ ）
A.独立性发展很快，可以摆脱对成人的服从
B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性
C.道德动机的激烈斗争开始频繁出现
D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性
B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性
C.道德动机的激烈斗争开始频繁出现
D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性
参考解析
解析：小学儿童时期因为还没有完全建立形式运算，所以思维和道德形式都无法摆脱具体形象性。因此小学儿童的道德动机发展有如下几个基本特点：①由服从向独立发展，尽管高年级以自觉道德动机占主导地位，但还离不开对成人指令的服从。②由具体、近景向抽象、远景发展，尽管高年级儿童以社会需要作为道德动机的基础，但还离不开具体形象性。③逐步产生道德动机的斗争，但激烈的冲突较少。
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__________是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。（ ）A．主观道德B．客观道德C．他律道德D．自律道德
小学儿童的道德行为习惯( )A.是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作B.发展水平呈马鞍型C.小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期D.中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性
小学儿童道德动机（ ）A.独立性发展很快，但并不能摆脱对成人的服从B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性C.道德动机的激烈斗争开始出现D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性
儿童意志行动的动机和目的发展的特点（）A、低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的B、小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定C、小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着D、小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决
小学生道德意识的形成和发展表现在（）。A、对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括B、道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系C、儿童道德信念初步形成，但不稳定D、能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为
单选题儿童意志行动的动机和目的发展的特点（）A低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的B小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定C小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着D小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决
多选题(2014山东深圳)在对小学生进行道德教育时，要注意()。A正确估计他们道德动机的自觉主动性B正确估计他们道德动机的独立性C要看到他们的道德认识对实际行为的制约作用D不能高估道德认识对实际行为的制约作用E要善于针对和利用不同年龄儿童的道德需要
多选题小学生道德意识的形成和发展表现在（）。A对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括B道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系C儿童道德信念初步形成，但不稳定D能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为