在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心( )A.非智力因素 B.掌握技能C.记忆知识 D.思维能力

在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心( )
A.非智力因素 B.掌握技能
C.记忆知识 D.思维能力


参考解析

解析:选D。思维能力是幼、衔接过程中智育的核心。

相关考题:

联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中怎样坚持非小学化的原则。

幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折是()。A、幼儿分班B、幼小衔接C、幼儿升班D、幼儿转园

幼小衔接存在问题:把衔接仅作为大班幼儿在特定时间要完成的任务,衔接片面化,衔接()倾向严重。 A“幼儿园化”B“小学化C“知识化”D“智力化”

在幼小衔接过程中,智育的核心是(  )。A.非智力因素B.思维能力C.记忆知识D.掌握技能

在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是( )。  A.记忆知识  B.思维能力  C.掌握技能  D.非智力因素

在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心( )A、非智力因素 B、掌握技能C、记忆知识 D、思维能力

在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心问题是(  )。A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素

论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。

在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是思维能力。()

下列关于幼小衔接表述正确的是()。A、幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字B、以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接C、幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望D、幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

苏联的第三次学前教育改革强调()A、幼托一体化B、幼小衔接C、智力开发D、儿童个性的全面发展

幼儿智育的核心是发展幼儿的()。A、观察力B、操作能力C、智力D、想象力

发展学前儿童智力应注意的问题有()A、处理好知识获得与智力发展的关系B、了解幼儿智力发展水平,有效促进智力发展C、以感知觉为基础,促进幼儿智力的协调发展D、重视非智力因素的培养

下列有关幼小衔接的说法,正确的是()。A、幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化B、幼小衔接完全是幼儿园的责任C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

幼儿智育的核心是()。A、培养幼儿全面发展B、发展幼儿的智力C、培养幼儿读写算能力D、传授知识

在幼小衔接过程中,智育的核心是()。A、非智力因素B、思维能力C、记忆知识D、掌握技能

幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。

在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是()A、记忆知识B、思维能力C、掌握技能D、非智力因素

联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。

单选题在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心问题是()。A记忆知识B思维能力C掌握技能D非智力因素

单选题苏联的第三次学前教育改革强调()A幼托一体化B幼小衔接C智力开发D儿童个性的全面发展

判断题幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。A对B错

判断题在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是思维能力。()A对B错

单选题在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是()A记忆知识B思维能力C掌握技能D非智力因素

问答题联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。

单选题幼儿智育的核心是()。A培养幼儿全面发展B发展幼儿的智力C培养幼儿读写算能力D传授知识

单选题在幼小衔接过程中,智育的核心是()。A非智力因素B思维能力C记忆知识D掌握技能