罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。A．领导者B．管理者C．促进者D．指导者
柯尔伯格认为，一切文化中儿童的道德发展都经历三个水平、六个阶段的固有顺序，三个水平依次是：——、世俗水平、后世俗水平。
柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。
1986年和1996年，中共中央关于社会主义精神文明建设的两个决议中明确提出：思想道德建设要把——结合起来，团结和引导亿万人民积极向上，不断提高全民族的思想道德水平。
道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。
教育者是德育过程的组织者、领导者，包括直接的和间接的——和群体教育者。