在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（ ）A、非智力因素 B、掌握技能C、记忆知识 D、思维能力

在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（ ）

A、非智力因素
B、掌握技能

C、记忆知识
D、思维能力

参考解析

解析：选D。思维能力是幼、衔接过程中智育的核心。

相关考题：

联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中怎样坚持非小学化的原则。
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幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折是()。A、幼儿分班B、幼小衔接C、幼儿升班D、幼儿转园
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幼小衔接存在问题:把衔接仅作为大班幼儿在特定时间要完成的任务,衔接片面化,衔接()倾向严重。 A“幼儿园化”B“小学化C“知识化”D“智力化”
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在幼小衔接过程中，智育的核心是（　　）。A.非智力因素B.思维能力C.记忆知识D.掌握技能
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在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )。　　A.记忆知识　　B.思维能力　　C.掌握技能　　D.非智力因素
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在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（ ）A.非智力因素 B.掌握技能C.记忆知识 D.思维能力
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在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心问题是（　　）。A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素
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论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。
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在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是思维能力。（）
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下列关于幼小衔接表述正确的是（）。A、幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字B、以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接C、幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望D、幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习
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苏联的第三次学前教育改革强调（）A、幼托一体化B、幼小衔接C、智力开发D、儿童个性的全面发展
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幼儿智育的核心是发展幼儿的（）。A、观察力B、操作能力C、智力D、想象力
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发展学前儿童智力应注意的问题有（）A、处理好知识获得与智力发展的关系B、了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展C、以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展D、重视非智力因素的培养
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下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。A、幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B、幼小衔接完全是幼儿园的责任C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
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幼儿智育的核心是（）。A、培养幼儿全面发展B、发展幼儿的智力C、培养幼儿读写算能力D、传授知识
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在幼小衔接过程中，智育的核心是（）。A、非智力因素B、思维能力C、记忆知识D、掌握技能
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幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。
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在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）A、记忆知识B、思维能力C、掌握技能D、非智力因素
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联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。
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单选题在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心问题是()。A记忆知识B思维能力C掌握技能D非智力因素
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单选题苏联的第三次学前教育改革强调（）A幼托一体化B幼小衔接C智力开发D儿童个性的全面发展
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判断题幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。A对B错
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判断题在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是思维能力。（）A对B错
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单选题在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）A记忆知识B思维能力C掌握技能D非智力因素
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问答题联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。
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单选题幼儿智育的核心是（）。A培养幼儿全面发展B发展幼儿的智力C培养幼儿读写算能力D传授知识
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单选题在幼小衔接过程中，智育的核心是（）。A非智力因素B思维能力C记忆知识D掌握技能
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