在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )。　　A.记忆知识　　B.思维能力　　C.掌握技能　　D.非智力因素

在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )。

　　A.记忆知识

　　B.思维能力

　　C.掌握技能

　　D.非智力因素

参考解析

解析：B【解析】智育的核心问题是思维能力。

相关考题：

联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中怎样坚持非小学化的原则。
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幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
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就幼儿园来说，幼儿园与小学的衔接工作主要包括哪些方面?
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简述幼儿园与小学不衔接的原因。
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幼小衔接工作是()共同责任。 A.幼儿园、小学与家庭B.幼儿园、小学与社会C.幼儿园、家庭与社会D.幼儿园、小学、家庭与社会
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在幼小衔接过程中，智育的核心是（　　）。A.非智力因素B.思维能力C.记忆知识D.掌握技能
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幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。A.衔接工作应贯穿整个幼儿期B.进行某些方法强化训练 ．C.幼儿园、小学、家庭通力协作D.避免“小学化倾向”
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幼儿园与小学的衔接实质问题是（　）。
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在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（　）。
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在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心问题是（　　）。A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素
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幼儿园与小学有效衔接策略有哪些？
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实施幼小衔接时，（）显现了衔接表面化的倾向。A、幼儿园开展长期的入学准备教育B、幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备C、幼儿园带幼儿参观小学、了解小学D、幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢
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幼儿园与小学衔接原则主要体现在（）A、长期性而非突击性B、综合面向小学化C、全面而非单项的衔接D、与小学衔接而非小学化
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幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成
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在幼小衔接过程中，智育的核心是（）。A、非智力因素B、思维能力C、记忆知识D、掌握技能
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在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）A、记忆知识B、思维能力C、掌握技能D、非智力因素
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问答题联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中怎样坚持非小学化的原则。
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判断题幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。A对B错
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判断题幼儿园与小学的衔接工作由幼儿园和小学来完成。A对B错
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单选题在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心问题是()。A记忆知识B思维能力C掌握技能D非智力因素
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问答题简述幼儿园与小学不衔接的原因。
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单选题在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）A记忆知识B思维能力C掌握技能D非智力因素
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问答题试述造成幼儿园与小学不衔接的原因。
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问答题幼儿园与小学有效衔接策略有哪些？
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单选题在幼小衔接过程中，智育的核心是（）。A非智力因素B思维能力C记忆知识D掌握技能
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单选题实施幼小衔接时，（）显现了衔接表面化的倾向。A幼儿园开展长期的入学准备教育B幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备C幼儿园带幼儿参观小学、了解小学D幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢
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多选题幼儿园与小学衔接原则主要体现在（）A长期性而非突击性B综合面向小学化C全面而非单项的衔接D与小学衔接而非小学化
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