根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词不属于了解水平的是()。A.描述B.列举C.简述D.关注

根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词不属于了解水平的是()。

A.描述
B.列举
C.简述
D.关注

参考解析

解析：“描述”“列举”“简述”属于知识性目标中的了解水平，“关注”属于情感性目标中的反应(认同)水平。

相关考题：

2017版《普通高中生物学课程标准》提出的课程理念中包含“教学过程重实践”。() 此题为判断题(对，错)。
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《普通高中历史课程标准(实验)》在内容标准中使用了“知道”“概述”“分析”等行为动词，为了帮助学生达到“知道”层次，教师可选用哪些具体的表述(不少于四种) (10分)
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认知性学习目标有不同的水平层次，下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。A.了解 B.解释C.知道 D.认识
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下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是（ ）。A.知道B.解释C.感受D.区分
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《义务教育化学课程标准(2011年版)》中所列出的教学目标“初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案”中“初步”属于（　　）。A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度
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《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（　　）。.A、检验B、模仿C、养成D、迁移
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《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。A.辨认、关注 B.分类、测量C.说明、赞赏 D.解释、判断
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下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（　　）。A、识别B、认同C、发展D、模仿
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下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（　　）。A.识别B.认同C.发展D.模仿操作
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下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是( )。A.知道B.认识C.应用D.领悟
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下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（　　）。A．面向全体学生B．提高生物科学素养C．注重与现实生活的联系D．关注科学技术与方法的相互关系
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根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是（　　）。A．运用B．说出C．排列D．简述
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例,说明“理解”的基本含义。
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下列说法错误的是()。A.高中生物课程目标的制订体现了知识、情感态度与价值观、能力三个维度B.教师在理解宏观的课程标准的基础上，依据教学内容和学生特点制订具体教学目标C.教师在制订具体内容标准时，要使用行为动词D.知识性目标各水平要求包括经历(感受)水平、反应(认同)水平和领悟(内化)水平
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关于“血糖平衡的调节”，《普通高中生物课程标准（实验）》的内容标准是：描述血糖调节。某教材关于该内容的具体呈现如下：（1）设计血糖调节的图解式模型。（2）设计“建立血糖调节的模型”的教学过程。
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下列评价方式，符合《普通高中生物课程标准(实验)》评价建议的是()。A.重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略C.检测学生知识性目标的达成，只能运用纸笔测验D.根据学生的实验结果，评价学生的实验操作技能
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《普通高中数学课程标准（实验）》描述“知识与技能”领域目标的行为动词有“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“等差数列”概念为例，说明“理解”的基本含义。
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《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
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《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。
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关于《普通高中生物课程标准（实验）》及其使用的描述，正确的是（ ）。A.在教学中，不能教超出课程标准要求的内容B.在教学中，可以灵活选用内容标准中的“活动建议”C.规定了高中学生毕业时所应达到的最低和最高水平D.对于新任教师，可以用高考考试说明代替课程标准
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根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定，下列属于情感目标水平要求的是()。A.了解B.应用C.模仿D.反应
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《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
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《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。A、合作B、识别C、解决D、模仿
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在《普通高中生物课程标准（实验）》中，确定了生物学课程内容模块共有（）。A、4个B、6个C、8个D、10个
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问答题《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
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单选题在《普通高中生物课程标准（实验）》中，确定了生物学课程内容模块共有（）。A4个B6个C8个D10个
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单选题《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。A合作B识别C解决D模仿
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