下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是( )。A.知道B.认识C.应用D.领悟

下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是( )。

A.知道
B.认识
C.应用
D.领悟

参考解析

解析:“知道”“认识”“应用”属于知识目标动词的水平。

相关考题:

下列描述教学目标的行为动词中,属于描述结果目标的动词是( )。A.经历B.探索C.体验D.理解

下列各选项中,属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是( )。A.感受B.关注C.珍惜D.树立

下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是( )。A.知道B.解释C.感受D.区分

《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标,下列属于描述体验性学习目标行为动词的是(  )。.A、检验B、模仿C、养成D、迁移

《普通高中化学课程标准(实验)》中,描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。A.辨认、关注 B.分类、测量C.说明、赞赏 D.解释、判断

下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是(  )。A、识别B、认同C、发展D、模仿

根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定,下列行为动词用于表述技能目标的是(  )。A.运用B.说出C.排列D.简述

根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定,下列行为动词不属于了解水平的是()。A.描述B.列举C.简述D.关注

在高中物理课程标准中,体验性要求的目标分为经历、反应、()等三个水平。

《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与()三个维度上,提出了高中物理课程的具体目标。

在高中物理课程标准中,知识方面的目标分为了解、认识、理解、()等四个水平。

《普通高中物理课程标准》中,针对知识技能目标和体验性目标的不同特点,给出了不同的可选行为动词,请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。

《普通高中化学课程标准(实验)》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是()。A、合作B、识别C、解决D、模仿

高中历史新课程标准的内容中,涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”,那么“体验性目标”是指()。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

《普通高中音乐课程标准(实验)》中,将“过程与方法”的课程目标细化为四个具体目标,即()。A、体验、合作、探究、创新B、体验、模仿、探究、合作C、体验、比较、探究、合作D、感受、比较、探究、综合

下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( )A、经历B、体验C、探索D、掌握

属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是()。A、感受B、关注C、珍惜D、养成

问答题《普通高中物理课程标准》中,针对知识技能目标和体验性目标的不同特点,给出了不同的可选行为动词,请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。

填空题《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与()三个维度上,提出了高中物理课程的具体目标。

单选题下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( )A经历B体验C探索D掌握

单选题下列属于体验性学习目标水平的行为动词是()A知道B理解C独立操作D经历尝试

单选题《普通高中音乐课程标准(实验)》中,将“过程与方法”的课程目标细化为四个具体目标,即()。A体验、合作、探究、创新B体验、模仿、探究、合作C体验、比较、探究、合作D感受、比较、探究、综合

填空题在高中物理课程标准中,体验性要求的目标分为经历、反应、()等三个水平。

单选题《普通高中化学课程标准(实验)》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是()。A合作B识别C解决D模仿

单选题属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是()。A感受B关注C珍惜D养成

单选题高中历史新课程标准的内容中,涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”,那么“体验性目标”是指()。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平A①②③B①②④C①③④D②③④

填空题在高中物理课程标准中,知识方面的目标分为了解、认识、理解、()等四个水平。