下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是( )。A.生物学科是自然科学中的基础学科之一B.生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学C.生物科学具有技术课程的性质D.生物科学与人类生活息息相关。属于社会科学课程
下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是( )。
A.生物学科是自然科学中的基础学科之一
B.生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
C.生物科学具有技术课程的性质
D.生物科学与人类生活息息相关。属于社会科学课程
B.生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
C.生物科学具有技术课程的性质
D.生物科学与人类生活息息相关。属于社会科学课程
参考解析
解析:本题考查的是高中生物课程的性质。
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关于“血糖平衡的调节”,《普通高中生物课程标准(实验)》的内容标准是:描述血糖调节。某教材关于该内容的具体呈现如下:(1)设计血糖调节的图解式模型。(2)设计“建立血糖调节的模型”的教学过程。
关于《普通高中生物课程标准(实验)》及其使用的描述,正确的是( )。A.在教学中,不能教超出课程标准要求的内容B.在教学中,可以灵活选用内容标准中的“活动建议”C.规定了高中学生毕业时所应达到的最低和最高水平D.对于新任教师,可以用高考考试说明代替课程标准
下列关于初中生物课程性质的描述,不正确的是()。A、生物学科是自然科学中的基础学科之一B、生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学C、生物科学具有技术课程的性质D、生物科学与人类生活息息相关,因此属于社会科学课程
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单选题下列关于初中生物课程性质的描述,不正确的是()。A生物学科是自然科学中的基础学科之一B生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学C生物科学具有技术课程的性质D生物科学与人类生活息息相关,因此属于社会科学课程
问答题进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。