孔子的人性观及教育意义。
孔子的人性观及教育意义。
参考解析
解析：孔子对于人性的观点是：“性相近，习相远”。性指先天素质，习指后天习染，包括教育与社会环境的影响。他认为人们的先天素质是很接近的，但是之所以人们在成长中有了千差万别，是后天“习然”的结果，这一观点肯定了人不论等级贵贱，生来在天赋素质上是平等的，这就说明教育是一种特殊的环境，承认教育的必要性和关键性。从“习相远”的观点出发，孔子强调人的一生都要受教育，还要重视居住环境的选择和社会交往的选择。“性相近，习相远”的思想是孔子人性论的组成部分，成为人人有可能受教育和应该受教育的理论依据，具有一定的科学性。
相关考题：
根据斯柯特矩阵，处于文化管理阶段的管理者持有的人性观与环境观分别是()。A:理性人的人性观和封闭的环境观B:社会人的人性观和开放的环境观C:理性人的人性观和开放的环境观D:社会人的人性观和封闭的环境观
单选题根据斯柯特矩阵，处于文化管理阶段的管理者持有的人性观与环境观分别是（）。A理性人的人性观和封闭的环境观B社会人的人性观和开放的环境观C理性人的人性观和开放的环境观D社会人的人性观和封闭的环境观
多选题教育心理学研究的思想方法是包括（）。A辩证观B人性观C系统观D世界观