()认为学习是学习者全身心参与的过程,既包括认知参与,也包括情感、价值观和态度的参与。 A.认知学习理论B.行为主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论
在态度形成的主要理论中，()认为人的态度和其他行为习惯一样，都是通过连接、强化、模仿等机制后天习得的。A.认知失调理论B.学习理论C.诱因理论D.认知一致性理论
()认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程。A:学习理论B:认知一致性理论C:诱因理论D:得失理论
()理论认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程。A:学习B:认知一致性C:诱因D:自我选择
（ ）认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程。A.学习理论B.认知一致性理论C.诱因理论D.得失理论
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论
认为学习是一个涉及智力、心理和社会的内化过程的学习理论是（）A、认知领域学习理论B、人类学习理论C、成人学习理论D、知识学习理论
下面属于社会态度形成的理论是（）。A、刻板印象理论B、归因理论C、社会学习理论D、人格特质理论E、认知失调理论
认知理论当中，认知失调理论和（）特别重要。A、归因理论B、诱因理论C、学习理论D、角色理论
“对我们持肯定态度的个体，他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的（）A、一致性理论B、平衡理论C、学习理论D、功能主义理论
态度改变的理论有（）。A、认知理论B、学习理论C、认知失调理论D、社会判断理论E、功能理论
认为行为的习得或行为的形成可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的理论是（）A、社会学习理论B、目标设置理论C、期望理论D、认知主义学习理论
了解态度是怎样形成和改变的研究主流有：（）A、生理理论的研究B、态度理论的研究C、学习理论的研究D、功能理论的研究E、认知理论的研究
认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是（）A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论
认为消费者的态度是后天习得的消费者态度形成理论称为（）A、诱因论B、学习论C、认知相符论D、平衡理论
认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
（）认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程，一个人采取的态度受他对于收益多少的判断而决定A、学习理论B、平衡理论C、认知一致性理论D、诱因理论
单选题在态度的形成过程中，人们会对利益或者损失加以权衡，能够解释这种现象的理论是（ ）。A强化理论B学习理论C诱因理论D认知一致性理论
单选题()认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程A学习理论B认知一致性理论C诱因理论D得失理论
单选题“对我们持肯定态度的个体，他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的（）A一致性理论B平衡理论C学习理论D功能主义理论
单选题认为学习是一个涉及智力、心理和社会的内化过程的学习理论是（）A认知领域学习理论B人类学习理论C成人学习理论D知识学习理论
单选题认知理论当中，认知失调理论和（）特别重要。A归因理论B诱因理论C学习理论D角色理论
单选题认为消费者的态度是后天习得的消费者态度形成理论称为（）A诱因论B学习论C认知相符论D平衡理论
单选题认为行为的习得或行为的形成可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的理论是（）A社会学习理论B目标设置理论C期望理论D认知主义学习理论
单选题()认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程，一个人采取的态度受他对于收益多少的判断而决定A学习理论B平衡理论C认知一致性理论D诱因理论
单选题认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A认知发现理论B认知同化理论C认知建构理论D顿悟学习理论
单选题关于态度的形成主要有三种理论，其中不包括（）。A行为倾向理论B学习理论C诱因理论D认知一致性理论