教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于 （ ）A.18世纪初B.18世纪末19世纪初C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初
教育心理学，作为一门独立的学科，诞生于()。A、18世纪末、19世纪初B、17世纪末、18世纪初C、19世纪末、20世纪初D、20世纪末、21世纪初
教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在()．A．19世纪末20世纪初B．20世纪20年代到50年代末C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪80年代以后
19世纪末20世纪初，在欧美儿童研究运动和试验教育运动中，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学作为心理学的一个分支正式独立。A桑达克B华生C福禄培尔D皮亚杰
19世纪末20世纪初，消费心理研究开始涌现，与这一时期消费心理研究联系在一起的重要理论是（）A、心理学理论B、社会学理论C、营销学理论D、广告理论
20世纪末与21世纪初，积极心理学蓬勃发展，逐步成为与传统心理学研究重点相反的独立学科。
市场活动中消费者心理现象的产生、发展及其变化规律是消费心理学的（）。A、研究内容B、研究方向C、研究对象D、研究目的
对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（）。A、19世纪90年代之后B、20世纪初期之后C、20世纪中期之后D、20世纪末期之后
消费者心理与行为的研究对象在具体内容上，可分为：（）A、消费者的心理活动基础B、消费者的购买行为C、消费者群体的心理与行为D、消费者心理与社会环境E、消费者心理与行为与市场营销
关于消费者行为的专门研究，开始于（）。A、19世纪30年代B、20世纪30年代C、19世纪末20世纪初D、20世纪40年代
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）A、18世纪初B、18世纪末19世纪初C、19世纪中叶D、19世纪末20世纪初
文学消费研究具有综合的多视角的特点，而文学接受研究则偏于（）或艺术心理这一独特视角。
高等学校科学研究始于（）。A、18世纪末B、19世纪初C、19世纪末D、20世纪初
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
真正开始深入研究城市土地问题始于（）。A、19世纪初B、19世纪末C、20世纪初D、20世纪末
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）A、直觉观察时期B、以分析为主的方法论时期C、形成独立学科时期D、多样化时期
消费者研究始于（）A、18世纪初B、18世纪末C、19世纪初D、19世纪末
消费者行为学的研究对象有（）A、消费者的购买行为B、消费者的心理活动基础C、消费者群体的心理与行为D、市场营销与消费者心理
消费心理学是研究消费者（）的科学。A、心理B、行为C、消费心理和消费行为D、意识和行动
单选题消费者研究始于（）A18世纪初B18世纪末C19世纪初D19世纪末
判断题17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。A对B错
单选题关于消费者行为的专门研究，开始于（）。A19世纪30年代B20世纪30年代C19世纪末20世纪初D20世纪40年代
单选题真正开始深入研究城市土地问题始于（）。A19世纪初B19世纪末C20世纪初D20世纪末
判断题20世纪末与21世纪初，积极心理学蓬勃发展，逐步成为与传统心理学研究重点相反的独立学科。A对B错