持"天下有定理而无定法"观点的思想家是（）。A.魏源B.黄宗羲C.梁启超D.王夫之
()为了在知行观上突出人道之诚,提出了“行先知后”、“知行相资以为用”等重要命题,强调了“行”在人性形成方面的重要作用和突出地位。 A.王夫之B.周敦颐C.张栻D.胡宏
提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。 A、王守仁B、朱熹C、王安石D、王夫之
知行统一的认识代表了中国古代思想家对知行统一关系认识的高峰()。 A.朱熹B.王夫之C.王阳明D.颜元
宋明理学和心学对知行关系的探讨，主要集中在知行的先后与轻重的关系上。()
在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。A.知先行后B.知行合一C.行先知后D.知为先，行为重
“行可兼知，而知不可兼行”是（）的知行理论。A、梁启超B、王夫之C、谭嗣同D、黄宗羲
持"天下有定理而无定法"观点的思想家是（）。A、魏源B、黄宗羲C、梁启超D、王夫之
以下属于王夫之教育教学思想的是（）。A、知行并进B、学思相资C、因材施教D、积渐不息E、及时施教
在中国传统哲学“知行观”中，提出“知先行后”主张的思想家是（）A、荀子B、程颐C、王阳明D、王夫之
在中国哲学中，提出“宇宙便是吾心”和“知行合一”观点的是（）。
在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。A、知先行后B、知行合一C、行先知后D、知为先，行为重
中国哲学家王夫之认为：“由行而行则知，由知而知所行”，“行可兼知，行高于知”，这种观点是（）A、唯心主义的知行观B、形而上学的知行观C、辩证唯物主义的知行观D、旧唯物主义的知行观
单选题中国哲学家王夫之认为：“由行而行则知，由知而知所行”，“行可兼知，行高于知”，这种观点是（）A唯心主义的知行观B形而上学的知行观C辩证唯物主义的知行观D旧唯物主义的知行观
单选题“行可兼知，而知不可兼行”是（）的知行理论。A梁启超B王夫之C谭嗣同D黄宗羲
单选题（）在总结前人思想成果的基础上，全面系统地提出了“知行相资以为用”，“并进而有功”的辩证知行统一观，对近代湖南学者的知行观产生了深远的影响。A王夫之B胡宏C张栻D曾国藩
单选题持"天下有定理而无定法"观点的思想家是（）。A魏源B黄宗羲C梁启超D王夫之
单选题“知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A朱熹B程颢C王阳明D王夫之