王夫之认为：“行可兼知，而知不可兼行。君子之学，未尝离行以为知也必矣。”这一观点属于（ ）A．朴素唯物论B．主观唯心论C．狭隘经验论D．唯理论
在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。A.知先行后B.知行合一C.行先知后D.知为先，行为重
提出“小说界革命”的作家是（）。A.夏曾佑B.谭嗣同C.梁启超D.黄宗羲
持"天下有定理而无定法"观点的思想家是（）。A魏源B黄宗羲C梁启超D王夫之
“三权之体皆莞于君主”的提出者是（）A、黄宗羲B、康有为C、梁启超D、谭嗣同
在对老师职责的看法上，与韩愈最为接近的是（）A、梁启超B、王夫之C、谭嗣同D、黄宗羲
顾炎武和（）开创了清初经学致用的学风。A、王夫之B、梁启超C、黄宗羲D、康有为
中学语文教材选有（）的作品《少年中国说》A、王夫之B、梁启超C、谭嗣同D、黄宗羲
“师者，善于传道，授业解惑也。”出自（）之口。A、王夫之B、顾炎武C、谭嗣同D、黄宗羲
顾炎武与黄宗羲和（）同称明清三大学者A、康有为B、梁启超C、谭嗣同D、王夫之
在知行观上认为“行可兼知，而知不可兼行”，主张行先知后，知行并进，互相为用的教育家是（）。
著有《明夷待访录》《明儒学案》的是（）。A、王夫之B、顾炎武C、黄宗羲D、梁启超
在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。A、知先行后B、知行合一C、行先知后D、知为先，行为重
“求美先求真”是（）近代思想家的主张。A、梁启超B、谭嗣同C、蔡元培D、陶行知
《日知录》是（）的著作。A、方以智B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之
中国哲学家王夫之认为：“由行而行则知，由知而知所行”，“行可兼知，行高于知”，这种观点是（）A、唯心主义的知行观B、形而上学的知行观C、辩证唯物主义的知行观D、旧唯物主义的知行观
单选题中国哲学家王夫之认为：“由行而行则知，由知而知所行”，“行可兼知，行高于知”，这种观点是（）A唯心主义的知行观B形而上学的知行观C辩证唯物主义的知行观D旧唯物主义的知行观
单选题顾炎武与黄宗羲和（）同称明清三大学者A康有为B梁启超C谭嗣同D王夫之
单选题在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。A知先行后B知行合一C行先知后D知为先，行为重
单选题“行可兼知，而知不可兼行”是（）的知行理论。A梁启超B王夫之C谭嗣同D黄宗羲
单选题在对老师职责的看法上，与韩愈最为接近的是（）A梁启超B王夫之C谭嗣同D黄宗羲
单选题著有《明夷待访录》《明儒学案》的是（）。A王夫之B顾炎武C黄宗羲D梁启超
填空题在知行观上认为“行可兼知，而知不可兼行”，主张行先知后，知行并进，互相为用的教育家是（）。
单选题中学语文教材选有（）的作品《少年中国说》A王夫之B梁启超C谭嗣同D黄宗羲
单选题“师者，善于传道，授业解惑也。”出自（）之口。A王夫之B顾炎武C谭嗣同D黄宗羲
单选题“三权之体皆莞于君主”的提出者是（）A黄宗羲B康有为C梁启超D谭嗣同
单选题“求美先求真”是（）近代思想家的主张。A梁启超B谭嗣同C蔡元培D陶行知