多选题根据本课程,知识和智慧的区别包括() 。A知识是学问,智慧是获得学问的能力B智慧是学问,知识是获得学问的能力C知识是可以学来的,智慧是学不来的D知识是死的,智慧是活的,死的知识只有经过活的智慧地使用,知识才有价值

多选题
根据本课程,知识和智慧的区别包括() 。
A

知识是学问,智慧是获得学问的能力

B

智慧是学问,知识是获得学问的能力

C

知识是可以学来的,智慧是学不来的

D

知识是死的,智慧是活的,死的知识只有经过活的智慧地使用,知识才有价值


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智慧技能也称作(),包括各种概念和规则。言语信息帮助学习者解决“是什么”的问题,而智慧技能要解决“怎么做”的问题,以处理外界的符号和信息。 A、过程知识B、程序性知识C、陈述性知识D、显性知识

()是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程 A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程

隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用

活动课程强调知识和智慧真正的源泉是()。 A.游戏B.生活C.实践D.上课

本课程提到人类的六大美德包含()在内。 A、智慧与知识B、勇气C、仁爱D、正义

根据本讲,知识和智慧的区别包括()。 A、知识是学问,智慧是获得学问的能力B、智慧是学问,知识是获得学问的能力C、知识是可以学来的,智慧是学不来的D、知识是死的,智慧是活的,死的知识只有经过活的智慧地使用,知识才有价值E、智慧是可以学来的,知识是学不来的

根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为( )和实践型课程。A.理论型课程B.生活课程C.经验课程D.知识课程

课程目的为个体发展和幸福服务,课程实施尊重儿童,这是( )课程观的观点oA.人文主义 B.科学主义C.知识本信 D.能力本信

程序性知识不同于智慧技能,二者是有区别的。( )

知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧

根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。

创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和()。A、思维形态B、人格C、动机D、环境情境

根据知识本位的课程观,课程的内容就是()A、经验B、体验C、知识D、活动

社会发展以人为本,人的发展以什么为本?()A、知识B、智慧C、健康D、情商

活动课程强调知识和智慧真正的源泉是()。A、游戏B、生活C、实践D、上课

知识的阶层性由低到高的排列正确的是()A、信息、数据、知识、智慧B、数据、知识、信息、智慧C、数据、信息、知识、智慧D、信息、知识、数据、智慧

显性课程和隐性课程的区别有()。A、显性课程时有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程

校本课程开发的理念是()。A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本

根据信息对信息接收者活动的影响,信息内容可分四个层次,即()A、迹象、事实、知识、智慧B、概念、判断、知识、智能C、印象、概念、知识、理论D、事实、判断、知识、智慧

根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为()和实践型课程。A、理论型课程B、生活课程C、经验课程D、知识课程

多选题根据教学对象和教学内容,在线课程可分为(  )。A基础教育在线课程B知识服务在线课程C高等教育和职业教育在线课程D成人教育在线课程E知识付费在线课程

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多选题根据本课程,英特尔的知识资本管理模型包括()几个模块。A知识创造B知识获取和结构化C知识分发D知识应用

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