根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为()、融合课程和()三种形态。
按课程的设计形式可以把课程分为（ ）A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程E、综合课程
根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
根据课程内容的性质不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
要开发()课程,各学科课程的标记必须消失。 A、广域B、相关C、融合D、活动
从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程
综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程
教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为A.相关课程、广域课程、核心课程B.广域课程、相关课程、核心课程C.核心课程、相关课程、广域课程D.核心课程、广域课程、相关课程
根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。A.学科课程与经验课程B.显性课程与隐性课程C.分科课程与综合课程D.选修课程与必修课程
下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；C、综合实践活动课程是其它课程的附属；D、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。
综合课程包括有相关课程，融合课程和广域课程三种形态。
在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是（）A、融合课程B、广域课程C、相关课程D、综合课程
根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。
根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为（）、（）、（）三种形态。
综合课程分为不同类型，包括（）。A、融合课程B、核心课程C、广域课程D、潜在课程
综合课程的形式主要包括（） ①相关课程 ②融合课程 ③广域课程 ④核心课程A、②③B、①②C、①②③D、①②③④
根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A、显性课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程
综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）A、融合课程B、广域课程C、核心课程D、合并课程
单选题在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是（）A融合课程B广域课程C相关课程D综合课程
多选题按课程的设计形式可以把课程分为（ ）。A知识课程B学科课程C活动课程D潜在课程E综合课程
单选题综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A融合课程B广域课程C核心课程D合并课程
多选题综合课程分为不同类型，包括（）。A融合课程B核心课程C广域课程D潜在课程
判断题根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。A对B错
填空题根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为（）、（）、（）三种形态。
填空题根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。
多选题根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A显性课程B隐性课程C综合课程D核心课程